怎么用长方形画沙画

163人浏览 2024-05-20 01:31:01

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  • 黏腻情话
    黏腻情话
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    画沙画是一种非常有趣和有创造性的艺术形式。使用长方形来画沙画可以有很多种方法和技巧。下面是一个详细的步骤:

    1. 准备工作:

    - 获得一个长方形的框架或支架,可以是木制的或者其他材料。确保支架足够稳定,不会倾倒或晃动。

    - 准备一块沙子,最好是细沙,可以在艺术用品店或乐器店购买。

    - 准备一些工具,如细长的棍子、画笔、羽毛等,用来操控沙子。

    2. 设计主题和构思:

    - 决定你想要画的主题,可以是自然景观、动物、人物等等。

    - 在脑海中构思你的画面,想象出你想要的图案和元素。

    3. 开始画沙画:

    - 将沙子均匀地撒在长方形的框架上,确保沙子的厚度均匀。

    - 用细长的棍子或其他工具,在沙子上绘制你的图案和元素。你可以划出线条、填充颜色或者做其他想象中的形状。

    - 如果你想要添加更多细节或者改变颜色,可以使用不同颜色的沙子。将不同颜色的沙子混合在一起,然后用画笔或羽毛轻轻地涂抹在画面上。

    4. 创造运动和效果:

    - 通过轻轻晃动或倾斜支架,可以让沙子在画面上形成流动和运动的效果。

    - 通过控制支架的倾斜角度和晃动的幅度,可以控制沙子的流动方向和速度。这样可以为你的沙画增添更多的动感和生动性。

    5. 保存和展示:

    - 用相机或手机拍摄你的沙画作品,保存下来以便日后欣赏。

    - 如果你想要展示你的沙画作品,可以将它固定在画框或其他装饰品上,然后挂在墙上或放在展览台上。

    希望这些步骤能够帮助你用长方形画沙画。记得发挥你的想象力和创造力,尽情享受这个有趣的过程!

  • 多多的
    多多的

    无论是身处学校还是步入社会,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是我帮大家整理的写沙画的作文600字,仅供参考,大家一起来看看吧。老师总说有什么好东西给我们看,我百思不得其解——究竟是什么呢?而有的同学却等待得抓耳挠腮,像只猴子似的。过了一会儿,投影上出现了一个视频的首图片——原来是谢紫彤同学的沙画作品!我的心里又是激动又是好奇,就连紫彤本人也不知道此事,我猜她心里也十分纳闷,同学们开始七嘴八舌地讨论起来,毫不约束,直到老师点开了视频。耳边传来《风吹麦浪》悦耳的音乐,带着好心情随着投影上的双手一挥,开始创作啦!我可真想知道这是有多么美呢。眨眼之间,已经冒出了一个太阳公公,他的微笑是多么慈祥。紫彤再把双手一挥,成群的沙子在好手下有序地撒下,并不是一盘散沙,一块长方形的麦田浓淡是多么均匀,那么整齐。往地上画上几条线,这才算得上麦田。现在的沙子在紫彤手下又那么“乱”,但又乱中有序,给人一种奇妙的感觉。撒一些沙子,再用手轻轻一刮,就成了绿色大树。大树在沙花中是没有颜色的,但在她的手下,我好像看到了两棵大树活了起来,好像在议论谁的叶子更绿;又好像在交谈自己的生命力非常强,又好像在与旁边的屋子小姐打交道……麦田上不能缺少守望者。稻草人坚定地站在一望无际的麦田中,一动不动,仿佛在说:“我要拼死守卫着我的.家园!”我可要学习他这种坚持的精神。不知不觉中,刚刚发芽的小芽儿已经在慢慢长高,是在比赛谁长得更快吗?似乎过了很久,麦儿长得更高,有更多的叶子了,旁边也是杂草从生。出现了一个什么东西,一开始我认为是过路人赶路累了在此休息,又好像吃着什么东西。最后才知道,原来是一个应有尽有的梁仓。紫彤的沙画作令我佩服,十分有想象力。沙子的多少控制得非常到位,呈现出了一个美丽的作品,得到全班同学喜爱的掌声。

  • 墨迹
    墨迹

    1.中班美工区观察记录与分析措施【甄选版】 篇一 观察记录: 於xx小朋友绘画方面的表现是非常的不错的,构图较好,想象力很丰富,於xx在涂色的时候,尤其是按要求涂色,他总是我行我素的用自己的色彩,如绘画我们家乡的房子,要求白墙黑瓦。他就要咖啡色的屋顶。脾气很倔的。其他操作中这个孩子学的比较认真的。 分析措施: 分析:看似斯文不响的於xx,脾气很倔,有主见的,有性格的,他不喜欢的老师尽管引导还是不行,除非自己想通,所以老师一直用商量的口气,有耐心的沟通、引导。针对於xx小朋友的情况,与父母反馈情况,请父母一起配合进行指导。在幼儿园中老师对出现的问题及时的引导。让其他的幼儿邀请他去看作品展。看看人家的作品。鼓励他与同伴进行接触交流,在教学评价中特别留意提醒於xx,听听大家对作品的评价。在学习方面多指导他,让同伴也能协助,给与一定的帮助与带动。2.中班美工区观察记录与分析措施【甄选版】 篇二 观察记录: 今天的美工活动是涂色“小花伞”,糖糖小朋友对这个活动很感兴趣,拿起天蓝色的油画棒就开始涂,没过一会就听见糖糖的声音:“老师,快看,我的伞好看吗?”看着她那渴望的眼神,我立马回应:“好看,糖糖真厉害!”糖糖又继续和我说道:“我妈妈带我去海边玩了,大海就是这种颜色的,我可喜欢了!”说完以后,只见糖糖一脸满足的样子。 分析: 幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人,糖糖对色彩也有自己独特的看法,在她的眼里海洋的颜色就是美丽的,所以他在选择颜色时毫不犹豫的选择了天蓝色,她还愿意将自己看到的和成人进行交流,糖糖达到了《指南》中所提出的:幼儿能用简单的色彩画出自己想画的事物,并且在美术活动中乐在其中的目标。 措施: 1.让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色; 2.和幼儿一起发现美的事物特征,感受和欣赏美; 3.尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。 3.中班美工区观察记录与分析措施【甄选版】 篇三 观察记录: 今天的区域活动时间,晶晶和润润选择了美工区的材料进行操作,他们不约而同地拿起剪刀和彩纸。 晶晶首先拿了一张浅绿色的纸,用剪刀剪出一个波浪形的长条,剪好后再大一点的白色卡纸上比划了一下,又剪出一个波浪形的长条,晶晶将剪出的长条贴在白色卡纸上。而润润呢,则是用笔在纸上画了一些运动的小人,然后再用剪刀将小人剪下来,贴在白卡纸上。晶晶看了看也拿起笔准备画,她看到站在一旁的我,又看了看贴了波浪形长条的卡纸后,在剩余的绿色纸上画了一个人物,沿着人物外形小心翼翼地剪下来也贴在卡纸上。紧晶晶拿起一张红色的纸剪成一个太阳的形状,还在下面贴了一些有横着的也有竖着的长方形。晶晶满意的笑了,对我说:“老师,你知道我画得是谁吗?”我说:“是雯雯。” “不是的,我画的是你,老师你辛苦了,我想请你去我家玩,你看,这儿还有一个摩天轮,我想带你去坐摩天轮。” “谢谢你,晶晶,老师很开心,你真是一个懂事的好孩子。” 润润的运动小人贴好后,看到晶晶剪的波浪形,觉得很好看,就对晶晶说:“你这个真好看,怎么剪的?我也剪一个。”晶晶耐心地讲着,润润认真地听着,也用晶晶的方法学着剪。 “我再来剪几朵花”晶晶说。于是,晶晶拿起一张粉色的纸,折叠了几下后开始剪。“哎呀,怎么剪不动呀?”晶晶用劲剪还是剪不动,润润说:“太厚了,就会剪不动的。”晶晶打开纸,重新叠了叠,终于剪出几朵花。 评价: 晶晶和润润都是比较聪明、语言表达能力强、动手能力较强的孩子,在整个自主区域活动中,可以看出,孩子对剪纸的制作活动特别的感兴趣,会根据之前的经验以及自己所了解到的知识进行操作。润润很喜欢这样的艺术表现形式,对于区域活动的兴趣性很高,晶晶的情感比较丰富,用剪纸的形式表达对老师的爱。 活动中两个孩子还通过交流讨论,互相取长补短,提高了他们学习的主动性、积极性。 措施: 1.老师要做一名旁观者。在进行剪纸活动的过程中,当幼儿出现困惑时,不要急于告诉孩子的解决方法,而是以一个旁观者的身份加入到活动中来,与孩子共同探讨解决的方法。让孩子自己寻找解决的答案。 2.及时让孩子展示自己的作品,这不仅对幼儿本人是一种激励作用;对其他幼儿来说,也是互相学习的机会。 3.在美工区投放与剪纸息息相关的物品。 4.孩子与家长共同收集剪纸材料以及作品。 4.中班美工区观察记录与分析措施【甄选版】 篇四 观察记录与分析: 孩子们进入美工区后,占絮妍选择了沙画,其他孩子看到也纷纷拿起沙画。吴柏辰选择了最喜欢的铠甲勇士图片。只见他豪放地撕掉所有黏纸,露出完整的勇士轮廓。然后他拿出了紫色的沙笔,向沙画纸上点画。但他嫌沙笔倒出的沙太少太慢。便将盖子拧开,将紫色的沙一股脑儿倒在纸上。瞬间,桌子上下撒满了紫沙。可吴柏辰仍然专注于完成他的沙画。铠甲勇士全身上下变成紫色装扮。我走过去提醒吴柏辰说:“你的铠甲勇士怎么全身是紫色的?他的眼镜,嘴巴,皮肤是不是应该换成其他颜色呢?”吴柏辰有些结巴地说:“不不不是的,老师,我是不小心把紫色的沙子撒出来了。我没有画过沙画。”“是呀,沙画笔拧开盖,沙子会很不听话哦。你还不熟练怎么做沙画,可以向别人学习学习。” 吴柏辰收拾好桌面上的沙子,请求旁边的占絮妍教他如何做沙画。占絮妍告诉他说:“我是一点点撕这层黏纸的,这片草地是绿色的,我就用绿色沙,大象身体是蓝色的,眼睛是黑色的,我就用不同的笔画。”吴柏辰一边听,一边协助占絮妍,边看边学如何画。 幼儿在喜好选择上,时常会有从众心理。中国人喜欢凑热闹,孩子在这方面就更加明显,当一个人选择了沙画,其他几个人也会跟着拿沙画。以往一个人拿了橡皮泥,其他人也会跟着拿。由于孩子在性别、能力上的各种差异,导致在面对同样事情中的不同表现。女孩子在手工方面较之男孩子会更加细心、耐心。对美的理解比男孩子更加多样。所以同样在做沙画,由于前期经验和性格特点有所差异,女孩更加细心,制作更加精良。而平日就比较大大咧咧的吴柏辰就会更随意、豪放一些。惹出一些小麻烦你。但孩子总是在错误中学习的。当他人告知正确方法时,他就会吸取经验,调整行为,获得新的认知和技能。 采取措施: 1.鼓励幼儿在进入区角时尝试选择其他多项材料,懂得自我判断,自我选择,不盲目跟风。 2.利用集体教育的机会,不时介绍各个区域材料的玩法、用法。特别是比较冷门的,孩子不经常接触的材料,教师可多进行演示,提高幼儿操作积极性和技能。 3.引导幼儿在遇到不懂的问题时,能多向他人讨教,不止是成人,还有同伴,从他人身上学习自己不会的本领。 获取成效: 通过集体谈话演示和个别引导,孩子们在选择区角玩具时懂得选择多样材料进行操作,对材料也更加熟悉,懂得如何操作。合作与互相帮助的现象也越来越多,孩子们玩得更加开心了。 5.中班美工区观察记录与分析措施【甄选版】 篇五 观察地点:中三班美工区 观察目的:美工粘贴活动中,幼儿会遇到怎样的问题 观察教师:丁xx 观察记录: 怡怡来到了美工区,选择了纸团粘贴画。怡怡看了看纸团、胶水、水彩笔,动手开始粘贴。怡怡右手拿着胶棒,左手取了一个粉色的小纸团,用力地往胶水上一戳,结果纸团和手上粘上了不少的胶。怡怡把纸团粘到灯笼上时,由于手上有不少胶,不听话的小纸团粘在手上了。于是,她放下胶棒,两只手一起忙活,费了很大的力气,终于把纸团粘了上去。 第一次尝试不顺利,再开始的时候怡怡改变了方法,她先在需要粘贴纸团的地方涂抹了胶水,然后取来了纸团进行粘贴,可是之前弄到手上的胶水还没干,仍然不顺利。这时我对怡怡说:“怡怡,我们涂胶水的时候要不要换个方法啊?”,于是我进行了示范,而示范的方法与怡怡第一次采用的方法相同,只是胶水要适量。剩余的粉红色纸团,怡怡用老师的方法粘贴了。尽管手上的胶水干了一些,还是不时粘着,但影响不大,总算是粘上去了。 怡怡不选择纸团粘贴了,她打开了装有纸片的小盒子,用老师示范的方法粘贴,可是之前的问题又出现了,这时我说:“纸片不能用这种方法粘贴。”并示范了先在纸上涂了一点胶水,然后将纸片粘上的方法,怡怡尝试老师的方法,但是粘贴得还是不太好。 怡怡费劲地粘贴着纸片,我在一边静静地观察。她好像发现了什么。一会儿她取来了一块湿巾,发现用它能擦掉手上多余的胶水,怡怡开心地反复擦拭手上的胶水,擦干净后,然后又开始粘贴,没费多大的功夫就把整个灯笼画粘贴满了,然后她又取来了水彩笔,在空白处涂上了红色的颜色。 在展示与分享环节中,我展示了怡怡的作品,并请怡怡介绍一下自己是怎么做的。怡怡声音小小的,我在一旁鼓励她。怡怡在我的鼓励下,声音大了些。我又问:“在制作的过程中,你遇到了什么困难?”怡怡指出了胶水总粘在手上的问题。于是,我问:“你是用什么办法解决的呢?”怡怡说用湿巾擦拭的。我用怡怡的经验以后遇到类似问题也可以运用这个方法来解决。 分析: 《可爱的祖国、美丽的家》主题活动开展中,我们班在美工区投放了丰富的材料,吸引了幼儿去开展活动。我发现在为幼儿提供的图画纸的轮廓过于统一,不利于幼儿有选择地、创造性地开展活动,在此主题下,我实际上可以提供不同形状的灯笼轮廓。 怡怡是个非常灵活的孩子。当她发现了第一次粘贴纸团出现了问题后,及时调整了方法。其实,哪一种粘贴都可以,并不一定要按照我的方法来做,关键问题在于孩子要学会涂抹适量的胶水,以及处理手上的胶水。 改进措施: 帮助幼儿准备适当的工具、材料(如棉签等),方便幼儿粘贴。提供的纸团虽然颜色有所不同,但是大小,纸质完全相同。不便于幼儿探索各种纸质。我觉得可以为孩子提供大小、颜色、质地不同的纸张,供幼儿撕、团出自己需要的材料,还幼儿以活动的过程,而不仅仅是粘贴,因为孩子们升入中班了,能力有所增强了,不妨推动孩子带着自己的想法去装饰灯笼。在以后的美工区活动中,还需要及时提供湿巾、面纸之类的,以便幼儿进行擦拭。

  • 铭净
    铭净

    作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是我为大家整理的幼儿园托班美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园托班美术教案1 活动目标: 1、探索学习将彩色纸撕成小纸片,并粘贴在指定的范围内。 2、选择自己喜欢的粘贴方法,装饰房子,感知美丽的瓦房,体验成功的快乐。 活动准备: 红黄绿蜡光纸每人三小张,固体胶人手一个。 蘑菇房子范例 活动过程: 1、通过提问的方法,引起幼儿兴趣。 教师(蘑菇房子范例):这是什么?呀!蘑菇房子上怎么没有瓦片呀?我们一起来当小工人,做许多瓦片好吗? 2、学习撕纸的方法。 教师:你们见过瓦片吗?瓦片是一片一片的,这是一张大纸片,怎样才能变成一片一片的小纸片呢? 让幼儿想一想,说一说,启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。 3、幼儿撕小纸片,教师来回观察指导,鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕,不要撕的太大,也不要撕的太小。 4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上,了解粘贴瓦片的两种方法。 教师示范在小纸片反面涂抹糨糊,然后贴在屋顶上,请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。 教师示范先在屋顶上抹糨糊,提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多,不要积起来,然后将小纸片一一贴在屋顶上。 5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片,教师观察指导。 6、展示幼儿漂亮的房子,给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。 幼儿园托班美术教案2 活动目标 1、感觉学沙画的新奇和快乐。 2、通过沙画的基手法,学会沙画小蜗牛。 活动准备 1、沙子、沙盘若干 2、《小蜗牛》沙画活动过程1、小朋友们平时你们喜欢玩沙子吗? 2、有的小朋友的家人不让你们玩沙子啊? 3、那今天老师和你们一起玩沙子好不? 4、老师这有一幅用沙子画的画,你们想看吗? 5、欣赏《小蜗牛》沙画,你们喜欢这幅沙画吗? 6、你们知道上面用沙子画的是什么吗? 7、你们都认识小蜗牛,那你们想要用沙子画的小蜗牛吗? 8、那老师来教你们画小蜗牛好不? 9、我们先用手跟沙子打个招呼,先抓、刮、画、漏沙子,是不是和沙子成好朋友啦! 10、那现在我们把沙子放到沙盘旁边,和老师一步步的动手画一画。 11、我们先画蜗牛的身体,用手抓把沙子慢慢的从手中漏出,成蜗牛弯弯的身型。 12、我们来看看蜗牛身上的小房子像什么啊?是不是像我们吃的猫耳朵,我把沙子漏成像圆形,用手指画出蜗牛身上的螺旋状,在蜗牛添上眼睛、嘴巴、头上的须。 13、蜗牛在什么里生活啊?再给画上水草,蜗牛是不就完成了! 14、小蜗牛沙画好学不啊?那放学也让你们的家人看看吧! 活动结束 幼儿园托班美术教案3 活动目标 1、喜欢画画,体验美术活动的乐趣。 2、能认识和感知各种各样的水,了解他们形态和颜色等。 3、幼儿能应用横线,竖线,波浪线等画各种形态的水。 活动准备 1.各色彩色卡纸,各种颜色颜料,棉签若干,卡通小鱼的贴纸若干 2.图片-大海,瀑布,小河等 活动过程 一、出示卡通小鱼,引起幼儿兴趣。 教师:(漂亮的卡通小鱼贴在老师的手背上)小鱼游过来了, 和小朋友打招呼呢,让小朋友们帮他找一个家。 二、让幼儿认识各种各样的水 1、图片:小河 (1)教师:小河里的水是什么样的呀,大家告诉我好吗? (静静的,平平的。) (2)教师:小手指伸出来,我们画一画. 2、图片:瀑布 教师:这是什么呀?(是瀑布) 它的水是怎么跑的呀? (教师让大家站起来至上而下的比划。) 3、图片:大海 教师:大海的水是像波浪一样,一高一低一高一低。 教师让小朋友站起两手一起动作,还配上哗哗的声音。 二、幼儿作画 1、教师巡回观察,提醒幼儿要把棉签宝宝“送回家”,不要弄混颜色。 2、观察幼儿能画几种水,鼓励幼儿大胆创造。 三、幼儿把卡通小鱼贴在自己画的水上,让小鱼找到家。 教师帮助需要帮助的幼儿把贴画撕开。 幼儿园托班美术教案4   活动目标 1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。 2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。 活动准备 1、图片-金鱼 2、树叶若干。   活动过程 一、导入 1.出示图片 2.教师根据图片创编故事(引起幼儿对活动的兴趣) 教师:有几条小金鱼在水里游来游去做游戏,忽然有的小金鱼尾巴不见了,小金鱼很着急, 小金鱼说:“小朋友们,我没有尾巴就不会游泳了,怎么办呢?” 小朋友们,我们帮小金鱼想想办法好吗? 二、寻找金鱼的尾巴 1、找树叶 教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。 2、小结:这下小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗? 三、教师示范粘贴方法 1、把树叶 的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下 2、幼儿操作,教师巡回指导。 四、教师对幼儿作品教师小结。 让幼儿欣赏自己的作品。 幼儿园托班美术教案5 活动目标 1、学习选用园形体的废旧材料,制作自己喜爱的动物头饰,体现材料使用的多元化,并渗透循环再造的环保意识教育。 2、通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰,提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力,从成功的喜悦中培养自信。 教学重点: 选用园的形体材料构成动物头饰。 教学难点: 掌握毛线类材料的粘贴固定方法。 活动准备 1、发动幼儿收集园形的废旧材料。(纸杯、碟、碗,厕纸筒,甜筒纸卷,塑料园钮扣,毛绒球,各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。 2、制作头饰用的长条纸和松紧带,剪刀,各种粘合材料(浆糊、乳胶、透明胶纸),颜色笔,抹布等。 3、投影机和有关资料。 4、设置环境:摆设画有小动物形象的拱门,地面放置8~10个藤圈,3~4块荷叶形板,吊挂2~3个皮球,布置成小动物幼儿园。 活动过程 1、游戏进入活动场地 教师扮八哥老师,幼儿扮小动物,听乐曲做律动进入拱门后,引导幼儿观察环境,鼓励幼儿使用场地上材料,进行简单游戏,从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。 2、进园的联想。 引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征,归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。 3、引出课题。 制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。 4、组织幼儿设计方案 观察桌上园的形体材料特点,让个别幼儿讲出自己的制作方案,互相启发。 5、观看投影。 从投影中找出由园构成的动物形象,丰富信息。 6、解决教学难点。 帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须,选细线粘贴固定,再示范使用透明胶纸粘贴等方法。 7、幼儿制作头饰。 观察幼儿选材、结构、装饰情况,重点指导粘贴动物胡子的程序;帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿,戴上头饰,按音乐做律动。 活动评价 1、组织幼儿互相观赏彼此的头饰,请2~3名幼儿说说谁的头饰最可爱,为什么? 2、指导幼儿欣尝1~2件作品,分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象,如何搭配色彩更调和,怎样把毛线类材料粘得更稳,从而感觉园形体的造型美。 3、帮助幼儿认识动脑动手,能变废为宝,渗透环保意识教育。 4、戴上头饰一起去参加联欢会,结束活动。 幼儿园托班美术教案6 活动目标: 1、 鼓励幼儿大胆的创作。 2、培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备: 每人一张纸(已画好各种物品)、水粉,棉签若干 活动过程: 一、活动导入。 活动前带幼儿到室外观察雨景:请幼儿站在看得到雨点落的地方看雨,并及时加以引导。 二、幼儿大胆说出雨点会落在什么地方? 三、教师示范操作 1. 教师出示画有树干的画:看!这是什么?这是树干~~小朋友们看老师画雨点从天上落在树上,地面上。 2. 教师演示:用棉签随意画 四、幼儿操作 幼儿根据教师的操作方法画雨点。 五、展示作品 活动反思: 通过观察雨点后,部分小朋友们能说出雨点会落在房屋,小草,大型玩具,小朋友身上等。在一步步引导下会说汽车,山坡,水里,花朵等。在我画的时候,小朋友们更是目不转睛的看着我的手,一点儿声音也没有。在最后一个环节,自己动手画的时候,基本上都能画的蛮好的。在受到老师的夸奖以后,小朋友们都很开心!在整个活动过程中,他们的注意力都很集中,在画画时也很认真。 幼儿园托班美术教案7 活动目标: 1、尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。 2、通过照镜子观察自己的脸,根据自己的观察画出五官的典型特征。 3、爱护小镜子,保持作品的整洁干净。 活动准备: 白纸、油画棒人手一份 活动过程: 一、小朋友们找个镜子吗?(出示镜子)镜子里的你是什么样子的呀,你的脸上有什么呀,和旁边的小朋友说说自己的样子。 1、每个人长得都不一样,你的脸上有什么特别的地方,? 2、说说自己与众不同的地方。 二、教师出示范例,引导幼儿观察、了解绘画的方法 1、老师也带来了一位小朋友画像。 2、这里的小朋友和自己有什么不一样的地方呢? 3、假如你要画自己,要画些什么?怎么话呢? 三、引导幼儿自由绘画 请小朋友为自己画一张像,画出和别人不一样的相,要让大家一看就知道是你。 幼儿园托班美术教案8 活动目的: 1、欣赏挂饰精美的图案,知道饰有装饰、美化环境的作用。 2、学习用不同的材料制作挂饰,掌握简单的构图方法,巩固剪、贴、搓、压等技能。 3、通过评价自己及同伴的作品,提高对美的感受力,体验亲手设计、制作的快乐。 活动准备: 1、用各种材料制作的挂饰,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。 2、用来制作挂饰底板的材料,如小块竹席、塑纸、泡沫板等。 3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。 4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。 活动过程: 一、 导入活动 老师带来了各种挂饰,你们看这些挂饰美吗?美在哪里? 二、 欣赏挂饰 1. 这些挂饰是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。) 2. 这些挂饰是什么形状的?(扇形的`、长方形、菱形、不规则形状等。) 3. 挂饰除了各种漂亮图案外,还有什么?(挂线或飘 的穗子等。) 4. 挂饰有什么用? 三、 示范讲解制作方法 1. 教师示范讲解制作步骤: 构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。 2. 教师示范以吹塑纸为底板,以蜡光纸为材料,用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。 3. 请幼儿当挂饰设计师,按自己意愿选择材料,设计自己喜欢的挂饰。 四、幼儿分组制作 1. 把幼儿分成四个制作组: ①在小块竹席上用橡皮泥粘压;②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;③在泡沫板上用软塑泡片拼贴;④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。 2. 教师巡回指导,鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、色彩丰富的图案,协助能力差的幼儿完成作品。 五、 展览 将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周,请幼儿互相欣赏,说说自己最喜欢哪一件挂饰,为什么。 活动延伸: 1. 用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。 2. 开一个小型挂饰展,请其他班的幼儿前来参观。 幼儿园托班美术教案9 活动目标: 能找出颜色和图案一样的蝴蝶。 重点难点: 认识相同颜色的蝴蝶 活动准备: 1.游戏本《小蝴蝶找朋友》 2.油画棒人手一支 活动过程: 一、出示游戏本,引导宝宝观察画面上蝴蝶上蝴蝶的颜色和图案,并示范连线方法,引起宝宝的游戏兴趣。 请宝宝先分别说说蝴蝶的颜色,再看看图案。 二、请宝宝尝试连线,观察并适时指导。 1.引导宝宝找一找上下两排蝴蝶中哪两个蝴蝶的颜色和图案是一模一样的。 2.引导宝宝将颜色和图案一样的蝴蝶用油画棒连在一起 3.如宝宝不敢起笔,可帮助宝宝在找到的一样的蝴蝶上做一个记号,在鼓励宝宝将两只蝴蝶连在一起。 4.宝宝连好后,请宝宝用小手指按照线的走向再检查一下,看看这两只小蝴蝶是不是一样。 幼儿园托班美术教案10 活动目标 1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。 2、在制作的过程中,充分发挥想象,制作出各种品位的披萨。 活动准备卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。 活动过程 一、通过律动开汽车引出活动。 1、听说森林公园里,新开了一家披萨店,那里的披萨可好吃了,你们想不想去看看? 2、好我们开着汽车出发吧! 二、组织幼儿讨论观察,了解披萨的外形和品种。 1、哇什么地方到了?(披萨店到了) 2、你去吃过披萨吗?披萨好不好吃? 你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的,饼上面有些什么? 和你边上的小朋友一起说说? 3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨? 三、学习制作披萨饼的方法。 1、听说森林披萨店的生意可一会儿饼就买玩了, 所以他们想请一些小厨师来帮忙,那小朋友想不想来当小厨师? 2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的? 先拿好一只锅,接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。 用食指蘸一下颜料,然后涂在锅里,像绕圆圈一样,从里往外绕,越绕越大,把整个锅底都涂满。 面粉涂好后,在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。 四、幼儿制作,教师个别指导。 1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧! 2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼,在制作过程中充分发挥想象, 制作出各种不同品种的披萨来。 五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。 好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧! 幼儿园托班美术教案11 活动目标: 1.认识红、黄、绿、紫四种颜色 2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规. 3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备: 1.天线宝宝图片各一。 2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。 3.《颜色故事》课件。 活动过程: 1、请出四个天线宝宝,引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。 2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。 天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片,让我们一起来看看吧! 3、幼儿创作。 天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片,还让我们认识了四种颜色,我们怎么谢谢他们呢?我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧! 1)示范创作方法。 2)介绍活动内容、材料。 3)鼓励幼儿大胆作画。 4、幼儿作品展示。 5、延伸活动: 教师引导 幼儿欣赏作品后,用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。 幼儿园托班美术教案12 教学根本目的: 1、加强对红色、黄色、绿色三种色彩的认知,培育对色彩的兴致。 2、懂得蔬菜印章画的方式。 教学预备: 藕头、胡萝卜头、黄色瓜头、香芹(就是芹菜)头与马铃薯块数个;水粉颜料、调色盘、技工学校布数个;红色、黄色、绿色色的花布各一块,会发声的毛绒玩具一个;范画、作业纸片等。 教学过程: 一、激起兴致 1、今日教师带来了3块花布,我们来瞅瞅它们是啥色彩的,每一块花布上的纹理是怎样样的?(孩子回答) 2、传来娃娃的叫声。呀,这就是啥声音?(幼儿教师抱起娃娃)哦,原本是娃娃在讲话。娃娃讲,快过新的一年啦,她非常想有块漂亮的花布做衣衫。这样吧,我们每个人印一块漂亮的花布,赠送给娃娃做衣衫! 二、演示解说 1、幼儿教师展示胡萝卜头等“印章”,演示解说蔬菜印章画的方式:挑1枚“印章”在调色盘时蘸一下,接着使劲按在纸片上,再悄悄地拿起画,1朵色彩亮丽的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡,就表明颜料蘸得太少,可再蘸点颜料;例如果花的色彩过于浓,就表明颜料蘸得过于多,可在盘边悄悄地刮一下。 2、启发孩子跟幼儿教师开展书画练习。 3、交代要求:教师预备了很多蔬菜印章与红色、黄色、绿色三种颜料,你们可选取自个儿喜爱的颜料与“印章”唯有蘸一种颜料。 4、孩子作业,幼儿教师巡视来回指导。 三、评析 将全部作品出示出来,幼儿教师抱住娃娃看画。此刻娃娃看看花布,她认为孩子印的花布色彩充实,图形也非常漂亮,她非常喜爱,且准备将此些花布赠送给更加多的伙伴。 教学扩展: 可接着让孩子印裤子、裙子等,还可将印好的花布作为折纸片、撕纸片、剪纸片教学游戏的教学材料。 幼儿园托班美术教案13 活动目的: 让幼儿体验参与美工拓印活动中的乐趣 让幼儿敢于学会说一句话**我喂你吃** 活动准备: 一个动物的家各种动物宝宝各种动物宝宝中间(肚子是空的图片)土豆莲藕西红柿芹菜红、黄、蓝、绿、紫颜色抹布围兜 活动过程 :1.今天和老师一起去动物宝宝家去做客!(事先布置类似娃娃家的区角,让宝宝和动物们近距离接触)老师提出,嘘!听我怎么听到咕噜咕噜的声音!原来是小兔子的肚子饿了。 2.怎么办呢?老师呀,早就想好了,你们看我带了什么?一一出示,帮助幼儿重新认识这些水果和蔬菜.可以随机考考他们.那我们就喂给它们吃,可是动物宝宝的嘴巴太小了,我们的好吃的太大了怎么办呢?我们要帮助它们把水果切开.出示真的刀把食物切开. 3.现在我们就可以喂小动物吃好吃了,我们还要请颜色宝宝来帮忙,出示颜色。老师示范拓印方法,我先长袖边短袖,用苹果在红颜色宝宝里面轻轻的蘸一蘸。然后在小兔子的肚子里一敲。喂了小兔子要告诉它的哦!不然,兔子宝宝不知道她自己吃的什么!老师示范,“小兔子我喂你吃苹果”。 4.请宝宝们找到自己的好朋友,老师在旁边指导。(拓印的手法、和要学会的一句话) 5.动物宝宝吃饱了,老师请小朋友说说,你的好朋友是谁?你喂它吃了什么呢?(步骤五,看情况进行,要先洗手。) 幼儿园托班美术教案14 活动目标: 1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。 2、在制作的过程中,充分发挥想象,制作出各种品位的披萨。 活动准备: 1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片 2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽 活动过程: 一、预热阶段:律动《开汽车》。 1、听说森林公园里,新开了一家披萨店,那里的披萨可好吃了,你们想不想去看看? 2、好我们开着汽车出发吧! 二、图形刺激: 1、组织幼儿观察讨论,了解披萨的外形和品种。 (1)哇什么地方到了?(披萨店到了) (2)你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的,饼上面有些什么?(鼓励孩子自由说一说) 2、学习制作披萨饼的方法。 (1)听说森林披萨店的生意可一会儿饼就买玩了,所以他们想请一些小厨师来帮忙,那小朋友想不想来当小厨师? (2)我们来看看这个披萨饼是怎么做的? 先拿好一只锅,接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料,然后涂在锅里,像绕圆圈一样,从里往外绕,越绕越大,把整个锅底都涂满。面粉涂好后,在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜(彩色的小纸片)等即成。 三、想象创造。 1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧! 2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼,在制作过程中充分发挥想象,制作出各种不同品种的披萨来。 五、作品赏评: 你做的是什么批萨?我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧! 幼儿园托班美术教案15 【活动目标】 1、乐于参与小汽车印画的操作活动。 2、能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜欢的小鱼,增强手部小肌肉的发展。(重点) 3、通过对小汽车车轮印画活动,感知不同物体印画的特殊效果。(难点) 【活动准备】 范画、玩具汽车数量、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色卡纸。 【活动过程】 一、出示PPT,激发幼儿兴趣。 引导幼儿发现利用小汽车的车轮进行拓印,可以变成渔网进行创意的添画、粘贴。 师:小朋友请看大屏幕上是什么? 师:喜欢吗?邵老师也非常喜欢,但是这些鱼儿游得特别的快,我们怎么捕到它们呢? 师:鱼竿、渔网。 二、出示范画,感知汽车车轮印出的渔网。 师:小朋友看看邵老师的制作的渔网,能不能捕到鱼呢? 师:邵老师是用小汽车制作的渔网,小朋友想不想试一试。 三、老师示范小汽车拓印的步骤和粘贴的方法。 教师引导幼儿观看范画,了解小汽车拓印、粘贴的步骤及方法。 师:首先选择自己喜欢的颜色,让小汽车车轮轻轻沾色后,在卡纸上进行快速的滑动(注意为桌面整洁,小心颜色弄在衣服上),可来回滑动;3-4个小朋友在一张大纸上共同合作。拓印结束后,小朋友把汽车放回原来位置。 师:请小朋友们大胆拓印,在拓印完的网子上面进行粘贴,小朋友们可以完全按照自己想象或者心里的想法在老师提供的托盘中寻找与自己想法一致的小鱼进行粘贴。 粘贴方法:一只手拿着鱼的图片,另一只手轻轻的扣双面胶的边缘,扣起后用手慢慢撕下来;然后轻轻粘在拓印好的网子上面。不要粘在网子的外面。 师:如果有其他问题可以问老师。 四、注意事项。 1、注意桌面卫生、地面整洁、小衣服卫生。 2、撕下来的双面胶放入托盘中。 五、幼儿制作,教师指导。 请幼儿按自己的意愿大胆地拓印、粘贴制作。 引导幼儿展示、欣赏、评价作品并将自己的作品进行展示,相互交流、欣赏,引导幼儿说说自己喜欢的作品,并说说理由。 【活动延伸】 在美工区可进行这项活动,幼儿可以利用小汽车及其他玩具进行拓印。

  • 冰雪蓝
    冰雪蓝

    在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?下面是我为大家收集的我喜欢画画作文(精选20篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。   我喜欢画画作文1 记得上幼儿园的时候,每次老师让我们自主选择活动区域玩游戏,我总喜欢选画画区。我喜欢画画,但是那会儿我还不会画,也画不好。 有一次,我看到几个小朋友把在幼儿园画的画给自己的爸爸妈妈看,他们的爸爸妈妈都乐开了花,直夸他们是最棒的孩子。看到这一幕,我就在心里想,我也一定要送一幅最美的画给我的爸爸妈妈。 从那以后,我一有空就会拿着画笔在本子上乱涂乱画,弄得满身都是颜料。后来,我上小学了,学校里有美术课,我可开心啦!每次美术课我都会认真完成作业及时交给老师检查,老师总夸我画得好。妈妈看我这么喜欢画画,就给我报了一个画画班。每周六下午,无论刮风下雨,还是骄阳似火,我都会坚持去学画画。在画画的过程中,我也会遇到一些困难,比如刚开始学素描的时候,我老是勾画不好,难免会有些灰心。这时我就会想起的名言“世上无难事,只要肯登攀”。经过反复练习,我的画越画越好了。 我喜欢画画,我享受画画过程中带给我的快乐。   我喜欢画画作文2 人类的艺术才华犹如天上灿烂的繁星,多得不可计数。比如说:唱歌,跳舞,画画,雕刻,但是我还是最喜欢画画。因为画画不但能给我带来许多乐趣,还能发挥我的想象力。 从小家中的墙壁就是我的画板。只要爸爸妈妈稍不留意,我就会在墙壁上留下我的杰作,为此我也没少被他们批评教育过。但是我常常是好了伤疤忘了痛,一拿起画笔就情不自禁地随地发挥了。我的画笔可不只是蜡笔、水彩笔这些哦,连妈妈的指甲油和口红也成了我的画笔。因为我很想看看画出来的效果是怎样的,结果肯定是免不了一顿揍的。 现在我长大了,懂事了,再也不会像小时候那样到处乱涂乱画惹大人生气了。但是我对画画的爱好却丝毫没有减少。在我开心的时候,用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候,用颜料画下自己的烦恼。画画使我比别人多了一种表达思维的方式。也正因为如此,画画成了我生活中不可缺少的一部分。 这就是我,一个喜欢画画的女孩,如果你愿意,我们可以以画来交朋友,让我们一起用画笔来描绘我们的美好未来吧。   我喜欢画画作文3 我的课余生活有很多,但我最喜欢画画。 我三岁的时候,就和幼儿园的李老师和王老师学画画.我看到李老师给王老师和别的小朋友画的头像和真的一模一样,简直太象了,我就想长大了也要画的比他画的更棒。 我画过很多东西,其中一幅叫《春天来了》的画,还得了一个大证书呢! 我妈妈喜欢看我的画,就大力支持我,给我买了各种画笔,画板,还有一些纸,她还说,等我学习好了的时候,送我去画画班。 我写完作业就画起来,只要一拿起画笔,我就什么都忘了,有时还忘了吃东西。我画呀画,我画春天的风景,画夏天的小狗,画秋天的叶子,画冬天的雪人。 妈妈把我的画一张一张挂在墙上,就我的这面墙就成了《顾婷婷的画展》了。 每当我学习累了的时候,我就看看我的画,就轻松了许多。妈妈也很喜欢我的画,她过生日的时候,我还送了她一张做礼物呢。 画画给我带来了很多乐趣!   我喜欢画画作文4 我是一个爱劳动、爱画画、爱跳绳……的小孩。劳动和跳绳就不用说了,最让我自豪的就是我画的画。 记得有一次,美术老师选了几位同学,画一幅画,没想到我是其中之一。绘画主题是关于环保,爱地球。美术老师说:“这幅画一定要认认真真地画,这次的画可是要拿出去苏州比赛的。”我紧张的手和脚一直在发抖,这可是我第一次画要拿出去比赛的画呢!我想了好久,右看看,左看看,哇!大家都画得又快又好!我心想:\"我一定要比他们画得好。\"突然,我灵机一动。\"啊!我想到了。\"我先画了一个机器人,再画了一些小汽车,和一些管子,把管子画在机器人的身上,让管子可以把汽车的烟吸进机器人的肚子里,再帮机器人画上轮子。我在机器人后面画上了房子。我想让机器人吸掉一些烟,吃掉一些垃圾,这样才可以让世界更干净。 回家后,我兴高采烈的说:“妈妈,我要去参加画画比赛。”“画画比赛?”我笑了一下:“是美术老师教我画的,要拿去苏州比赛的。”妈妈吓了一跳,开心地说:“可是你从来没学过,还可以参加比赛,你真棒!” 结果,我得了二等奖,我开心地跳啊!蹦啊!   我喜欢画画作文5 你们知道我最喜欢的爱好是什么吗?告诉你们吧,我最喜欢画画,因为画画可以把自己所看到的和所想到的东西全部以画画的方式展现出来,还可以画出自己故事呢! 学习画画也有用处,学校经常会留的作业——手抄报,就有画画的一部分,能画一些与手抄报里的文字相符的图画.我画的手抄报有关于节日、汉字,节约,植物和昆虫等等,我画的作品和手抄报还得到过老师的表扬呢! 我画过水粉、装饰、漫画,马上就要学习写生了。说到写生,你们知道它是什么吗?写生分为好几种,其中有静物写生,动物写生,风景写生等等,也就是把自己看到的事物和风景全部都画出来。 我还知道一些著名的画家,有达芬奇,米开朗基罗,凡高,达利和安格尔。 我最想画油画了,我家里就挂了一幅油画,画上画的是两瓶酒,一个盛满酒的小酒杯和一大篮的葡萄。油画可以把东西画得更加生动真实。 听了那么多关于画画的知识,你们是不是又对画画有了更深刻的印象和了解呢?我喜欢画画,你们喜欢吗?   我喜欢画画作文6 我喜欢画画,一岁多的时候,爸爸就给我买了一个小小的画板,立在客厅里,我拿起水彩笔在画板上涂鸦,随手画一些凌乱的点点、扭曲的线条。慢慢地,我能画出长长的线段了,后来,能画出直线了,再画出弧线,弧线能封口成圈了,圏也能画圆了 画画给我带来了很多乐趣,我会把我看到的、想到的随手画下来,比如我在幼儿园的`时候,就随手画了一幅连环画《幸福一家人,爸爸妈妈和我》,我想象着,把爸爸妈妈从认识,到结婚,到生下我,我们幸福一家人快乐生活的情景画了下来。 我现在依然喜欢画画,我去旅游了,有时也会把看到的美景画下来,我画过一幅水粉画《薰衣草庄园》。画画虽然只是我的业余爱好,但我也画了很多的国画、油画、速写,还学了一些素描。只有素描最难,其它的都可以随手涂鸦着画,只有素描,必须按照光影明暗、空间透视的规则来画。 画画能表达我的心情就好,不一定画得很像,也不一定画得很专业,画画要充满想象,能画出美好的生活就行。 我想,喜欢画画的人都是热爱生活的,可以用画来描绘出对美好生活的感悟。 我热爱生活!   我喜欢画画作文7 小时候,那七彩的画笔就对我有着神奇的吸引力。后来,经过培训,我的画画水平不断提高。我也越来越喜欢画画。 我仍然为着画画的理想前进着,打开记忆的窗户回到从前,我坐在窗前陶醉在自己的画中,沉浸在这种小欢乐里,在画里成长着。 画画,已成了我生活中不可缺少的一部分,课余时间我的手就像被无形的力量牵引着,白纸也在我的眼前跳舞,那魂牵梦绕的理想变 成现实,使我情不自禁地挥起画笔,看着笔尖旋转着,我也渐渐融入了画中,成为其中一个重要的角色。 我经常会拿起那些心爱的画笔,在郊外流游玩时让原本就美丽的草原增添上一种独特的风采;让本来就令人陶醉的夜晚填上一种别有的韵味;让原本普通的花朵披上一层亮丽的光泽;让原本冷冷清清的世界变成了生机勃勃,万象更新的春天。 每当欣赏着自己的画就有一种莫名的幸福涌上心头,填满了我幼小的心灵。画画,在我人生的道路上点亮了一盏明灯,在我的岁月中长亮着,成为我人生画册中永不磨灭的一页。 我喜欢画画,我相信画画能让我的生活更有乐趣,也能给我的生活添上精彩的一笔!   我喜欢画画作文8 曾经有个伟人说过:“每个孩子都是艺术家。”而我就是这样的艺术家。 我是一个聪明、活泼、可爱的小女孩。我喜欢画画。只要给我画笔,我可以一整天都不用挪动位置;只要给我画笔,我可以两耳不闻窗外事;只要给我画笔,我可以完全画到废寝忘食。 我在画画方面很有天赋,为了培养这一方面,爸爸妈妈把我送到了小区里的一个培训班。一进培训室我就被里面的作品所吸引了,同时也被老师的画技所征服。从此,我也努力的跟着老师学画画。有一次,画室里举行绘画小能手比赛活动。我画的“美丽的夜晚”得到了金奖。站在颁奖台上,我无比的高兴。在老师的鼓励下,我浑身的血液沸腾起来了。我觉得我有信心把画画得更好。之后,我像打了鸡血一样,每天都要挤一点时间画画。因此我的画画水平提高得很快,在学校的绘画比赛中我又获得了一个二等奖。 我喜欢画画,并且我打算一直画下去,我要坚持做一个手拿画笔的小艺术家。   我喜欢画画作文9 在世界上不同的人都有自己喜欢的兴趣爱好,每个人的爱好都如天上那千万个星星那么多,各不相同。其中我的爱好有:能让人大脑灵活运用的围棋、具有威力的中国武术、字写的端正的书法等等,其中我最喜欢的就是能让生活更美好的画画儿了! 20xx年我加入了一个有兴趣的课外班—儿童画画儿班。在上课时,老师的手又不离开画板,给我们讲述着画画儿得好处和一些知识。不但有老师的讲述,同学们还在底下议论纷纷,说说笑话。这是班里充满了热烈的气氛。 我不但在课外班上喜欢画画儿在学校也是一样。每当上美术课时,我都会专心致志地听老师讲课,只要一看到书上那些大名人画的画儿,仿佛我也进入了这幅画儿的想象中,心中想着:我也好想当一名画家啊!因为在课外学习过一些美术知识,所以我的画儿画的非常好,经常得到老师的表扬和同学的称赞,并让我和同学们说一说我是怎么画的那么好的。 有了这两件事情,我才喜欢上了画画儿。画画儿不仅让我的生活更美好,还让生活充满了乐趣。我喜欢画画儿!   我喜欢画画作文10 星期天,妈妈带我去和平公园画画。来到画画的地方,这里人可真多呀!我来到画摊,开始选画,这里绘画的类型很多,有彩绘、彩印,还有沙画、喷画等,而且每幅画的图案都很漂亮,让我眼花缭乱,不知选哪幅好,最终我选了一幅双面图案的彩绘画。找好了位置,我赶紧坐下来画画,虽然画面上已经有了图案,但需要我们给它涂上美丽的颜色,我选择自己喜欢的颜色开始涂色,别以为涂色很简单,一不小心涂多了,颜料就会漫出来,我静下心来,一点一点的认真涂,仔细的慢慢涂,终于,一幅美丽的作品就完成了,我觉得很开心。 今天画画,我不仅感受了涂色的快乐,而且懂得了一个道理,做任何事情,哪怕是一件简单的事情,也需要我们认真、仔细的用心去做!   我喜欢画画作文11 星期六,我和妈妈来到了画画班。 看,这就是我的画画班。画画班有两张大桌子,一张张小椅子整齐地摆放在我的眼前。我拿了一张白纸和一支笔,就坐在位子上画了起来。 我画了两座高山,又在山上画了一个小姑娘,小姑娘正在开心地采花呢!山下有条小河,河边有座小房子,房子里还有一个老婆婆在织衣服呢!画了半个小时的蜡笔画,也该画水彩画了,我找来了几样工具,就开始画画了。我先画上了天空和草地,再画了几棵苍天大树,最后又画了几只小鸟在空中飞翔。时间一分一秒地过去,我终于画我看着手中的杰作,便想到自己美丽的家乡,那儿有条清清的小河,河边有一座破旧的小房子,哦!还有两座高山,山上还住着一个小姑娘,小鸟在天空飞翔,这多么像图画里的一切啊!天慢慢黑了,我该回家了,我依然回忆着美丽的家乡,清清的小河,一座小房子,两座高山,一个小姑娘,小鸟在天空飞翔……   我喜欢画画作文12 我喜欢画画,我认为画画很有意思,可以把看到的和想到的都画出来,然后再自己自豪一番,也可以让别人欣赏,有可能可以得到夸奖哦!以前也有许都优秀的画家,他们都画出了许多优秀的作品,并得到了世人的赞誉,这样的画家有唐伯虎、齐白石等画家。我也想像他们一样做出优秀的作品,我也努力过,但还是觉得不够好,于是我想向我们班画得好的人学习,学习他们好的方面,提高自我,改善自我。 我在家闲暇时,我也经常练习画画,拿给爷爷奶奶和姐姐来评价一下,但评价的都不一致。姐姐说我不够好,爷爷说还可以,而奶奶说很棒。我没有因此纠结,我一直牢记爷爷的一句话:只要功夫深,铁棒磨成针。我也一定会努力的,努力做到更好。 我喜欢画画,更希望画出一幅属于我的杰作。   我喜欢画画作文13 在我记忆的银河里,有好几十颗星星。其中有一颗小星星不停的喊着:我爱画画,我学会了画画!下面就让我给大家讲一讲吧! 在一个阳光明媚的星期一,妈妈送我去学画画。第一堂课是画人物的头像,在画头的时候,我不留神把人物的脸画成了椭圆形,成了一张瓜子脸,我又改了好几遍,还是没有改对。这时老师走过来,教我一下一下地画,果然,我按老师教我的办法很快地画出了一张胖乎乎的小圆脸,可是脖子和身体又该怎么画呢我先试着画了一下,结果变成了大脑袋小细脖,我赶快把它们擦了。经过老师的指导,我才把它画成功。勾线的时候我很认真,一笔一画地勾,到了我才发现人物的眼珠没有涂颜色,我赶快涂上。在涂色时,我也遇到了许多困难,比如说:不小心涂出格了,涂到勾线笔、颜色搭配不好,最后我在老师的帮助下解决了这些 问题。我画得很好。 通过这件事,我知道了做事不仅要认真,还要有耐心和细心,才能把每一件事都做成功。   我喜欢画画作文14 我有很多课余爱好,比如说唱歌儿。跳舞,画画,写字,猜字,可是我最喜欢的还是画画,要知道什么原因的话,那就从头说起吧。 有一次,二姑家小妹儿学画画,我和妈妈去接他。一进教室一看,哇,好宽大,里面摆了各式各样的好多油彩和人物,还有各式各样的小动物,非常招人喜欢。我突然萌发了一种想法,要学画画。 第一天学画画,我就有点儿小紧张,可是妈妈鼓励我说,去吧,勇敢地去学。没想到第一天老师就让我画大狮子。老师给我定了个位置,可是我还是画的乱七八糟,老师问就问我,你画的是什么?老师让我擦了重画,又擦了画。我特别的失望,都不想学了。我突然想起老师经常给我说的一句话,一件事情要做到底,就要坚持哦。慢慢的,我画的有点儿进步了,老师说我还可以,我的心里美滋滋的。 我通过从这件事中体会了一件事,什么事情要坚持学习才能学好,一心一意才能成功。   我喜欢画画作文15 我很喜欢画画,所以妈妈让我学画画,然后我和妈妈一起走到画画的地方,画画的老师说:“可以啊!记得,星期六和星期三来学。” 到了星期三,我兴奋去学画画。画画老师说:“早啊!”我说:“老师好!”老师说:“今天我们来画树、房子和山。” 我先画树和山,再画房子。画完以后,我就开始涂颜色,我把树叶涂成了五颜六色,又把山涂成了青绿色。涂完颜色以后,我把画交给了老师,老师说:“你的画可真好看呀!” 我听了后心里是美滋滋的,回家的时候,我看见天空格外的蓝,阳光仿佛更加灿烂。我忘不了这一天,忘不了我的表现。 妈妈的生日快到了,我画了山、房子和小猫,还有小路,画完了以后,我把我画的画送给了妈妈,妈妈看了我画的画说:“宝贝,你画的画可真美丽!谢谢你的生日礼物。”我高兴的笑了。 我喜欢画画,我希望长大了当个画家。   我喜欢画画作文16 我今天要正式上课啦!上课时间是在三点半到五点半,我们在三点半左右到达啦了,可是我听到了一个消息画画是在上午八点半到十点。幸好老师还没有下班于是我的第一课就开始了。 老师亲切地问我,“加诺”,早上老人去公园会干什么呀?“”健身。“这次我的胆子变大了。最后老师又问了我几个问题,我一一作了回答。终于可以画了,我的第一步就是把所有东西的轮廓给画了出来。我仔仔细细认认真真地画,而老师在旁边指导我。我涂颜色的时候,妈妈来了,老师一见到妈妈就滔滔不绝地跟她讲我画画是怎么样怎么样的好。我听了心里那个美呀!心想:我果然没有报错班,这个老师是我见过最温柔最温柔的人啦! 小朋友们你们想学吗?那就来白云小学前面的,七彩琴行来和我一起画画吧!   我喜欢画画作文17 今天早上,妈妈带我去红星美凯龙参加”手拉手爱心绘幸福“绘画比赛的复赛。 我来到现场,心里还有点紧张,我分到了A3组,本来我想应该有李金书和刘泽萱,但是我没见到她们,所以我不高兴了,我拿着自己的水彩笔在工作人员的带领下进入画画现场,我坐下来,在纸上写上自己的姓名和爸爸或妈妈的姓名,还有电话,然后我们就开始画了。 你们知道吗? 我画了两栋房子,一个小公主和2只小蝴蝶,然后我就给它们涂上五彩缤纷的颜色,全部涂完以后,就举手叫工作人员带我交画,我跟我的画合了个影,你们看我画的怎么样?   我喜欢画画作文18 我喜欢画画,因为画画时,自己就像一位魔术师。只要在纸上画画,魔术笔就能变出任何东西。 正好是周日,我要画画外面的风景——先画棵树吧!我先看看真实的树,然后细心的画几笔,就我按上面的步骤看看、再画画,重复了十几次,不一会儿,一棵树就出现在眼前了。我再给这个树精心改良一下,这样一棵树便完好无损了。再画个太阳吧,先来个圆,再画一圈刺刺的、荆棘般的边,上色吧!先涂红色,再涂明黄色。在圆里的红色好像一个大火球,而明黄是这么的耀眼,因为涂好太阳后,耀眼的明黄发出金色的光芒,好像一个真正的太阳。最后画房子,先画一个长方形,再画两个正方形窗户,最后再画上门,哈哈,真像个人脸,“小人脸”上面带着一丝笑容,好像在对我说:“加油!你一定会更好!”。“人头”上有什么呢?对了,有帽子(房顶);帽子上有什么呢?对了,有花边,在帽子上绣个花边(就是烟囱),涂上色,一幅画就完成了,我仔细地看了一遍又一遍,哇!我好像把东西都画活了,我看看窗外,啊﹗不知不觉已经下雨了。虽然外面还在下雨,但我的画还像晴天时的一样美。 画我拿给妈妈看,妈妈看了也赞口不绝。这件事后,我就成了家里的“小画家”了。我喜欢画画,因为当我画画的时候,心中充满了憧憬和希望。   我喜欢画画作文19 小时候,在幼儿园里,我看见幼儿园的老师用手里的笔画出了一幅美丽的画,画中太阳在对我微笑,小鸟在天空自由自在的飞翔,鱼儿在水里游来游去,还有美丽的花和小草——哇!太漂亮了。那时我就想,要是我也能像老师一样用画笔画出一幅美丽的画,那该有多好啊! 这几年,我学了唱歌,跳舞,弹琴,但是我都不喜欢。爸爸妈妈问我想学什么?——“学画画”,爸爸妈妈最后终于同意我去学画画了。在去学画画的前一天晚上,我高兴的睡也睡不着,一大早我就起床了,我跟着妈妈一起去“拜师”。老师问我为什么想学画画呀!我说“我想当画家”。老师笑了“学画画很苦的,而且不是一天两天能学会的,你有耐心吗?”“嗯”我点点头说,“学画画先要打基础——学素描,就想盖房子一样,先要把地基打好房子才能盖的高”。虽然我不知道什么是打地基?也不知道素描是干什么?但我知道一定很重要,所以我似懂非懂的点点头,开始了枯燥无味的素描。 我一定要好好学习画画,长大后想成为一名像幼儿园老师那样的“画家”。   我喜欢画画作文20 听妈妈说我小时候就特别喜欢在纸上乱画。而现在的我只要一有时间就会不由自主的拿起五颜六色的笔在纸上画美丽的图画,什么时候画什么时候才肯停笔。 记得有一次,我看到了一只小猫,它已经睡着了,样子十分可爱,我就立刻拿起画笔把它画了下来,看到画上栩栩如生的小猫,我心理就特别高兴。 我每天都坚持练画画,现在终于能画出山河壮丽的景象了。我有一个更大的梦想,就是能把女孩画得如花似玉、美若天仙,能把男孩画得英姿焕发、智勇双全。把祖国的大好河山都描绘在我的作品中。要真能我岂不就是名副其实的画家了,我一定要努力哦!

  • 风浅流年
    风浅流年

    作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我为大家收集的幼儿园美术教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园美术教案 篇1 设计意图: 以“纸的世界”为主题的系列活动正在如火如荼地进行着,在平时的生活中我们经常会用到纸盘,它也是幼儿园班级环境布置中比较易于操作的一种材料之一。或许在大多数人眼里,它只是一个白色的一次性盘子,再怎么对它进行华丽的装饰,也掩盖不了它原有的素色。我想,既然如此,何不摒弃华丽,巧妙地利用线描花纹的朴素之美来装饰它呢?这样不仅能展示幼儿的心灵手巧,还能美化环境,于是我选择了这种简单而又便捷的制作方法。 活动目标: 1、引导幼儿以纸盘为作画材料,并充分利用其材质和形状进行作画。 2、启发幼儿利用学过的线描花纹或自创的线描花纹来装饰纸盘花。 3、通过线条组合变化的多样性,激发幼儿对创作活动的兴趣,体验成功的喜悦。 活动准备: 花园背景图 、双面胶每组一卷、褐色长条形卡纸若干、绿色叶子若干、纸盘人手一个、记号笔人手一支、牛皮纸人手一张。 活动过程

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