沙画怎么画小兔子

69人浏览 2024-05-20 01:36:59

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  • 荷籺禾嚇
    荷籺禾嚇
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    沙画是一种利用细沙在特制灯板上绘制图案或场景的艺术形式。要画小兔子的沙画,可以按照以下步骤进行:

    1. 准备工作:准备一块专用的灯板,它通常是透明的,并且有一个灯源,用于照亮沙子图案。准备细沙,最好是砂质细沙,以便更容易操控。

    2. 描绘轮廓:将灯板放在一个平坦的表面上,然后使用一根细长的木棒或竹签沾取少量细沙,在灯板上轻轻地划出小兔子的轮廓。可以根据个人喜好和风格来决定小兔子的造型和姿势。

    3. 着色细节:沙画的艺术之处在于通过在灯板上撒沙子来表现出不同的颜色和纹理。使用细沙绘制小兔子的毛发、眼睛、鼻子和嘴巴等细节。可以选择不同颜色的细沙,如白色、灰色或棕色来展示小兔子的毛色。

    4. 点亮灯源:完成绘制后,将灯源打开,照亮沙画。灯光透过透明的灯板,照射到沙子上,使画面更加明亮且细节更加突出。

    沙画是一种需要实践和经验的艺术形式,初学者可能需要多加练习才能达到较好的效果。沙画制作过程中要小心控制沙子的用量和形状,以免超出所划定的区域或破坏已经绘制好的部分。

  • 练练
    练练

    在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是我整理的我喜欢画画作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 我喜欢画画作文1 星期天,妈妈带我去和平公园画画。来到画画的地方,这里人可真多呀!我来到画摊,开始选画,这里绘画的类型很多,有彩绘、彩印,还有沙画、喷画等,而且每幅画的图案都很漂亮,让我眼花缭乱,不知选哪幅好,最终我选了一幅双面图案的彩绘画。找好了位置,我赶紧坐下来画画,虽然画面上已经有了图案,但需要我们给它涂上美丽的颜色,我选择自己喜欢的颜色开始涂色,别以为涂色很简单,一不小心涂多了,颜料就会漫出来,我静下心来,一点一点的认真涂,仔细的慢慢涂,终于,一幅美丽的作品就完成了,我觉得很开心。 今天画画,我不仅感受了涂色的快乐,而且懂得了一个道理,做任何事情,哪怕是一件简单的事情,也需要我们认真、仔细的用心去做! 我喜欢画画作文2 听妈妈说,在我刚一岁的时候,就很喜欢画画,老是拿起铅笔和纸在小床上“画画”,“涂鸦”了一会儿(小时候画画时,其实就是拿着笔,在纸上乱涂乱画,所以妈妈说,我这是在涂鸦),画了一会儿之后,妈妈就来和我一起玩了。 妈妈一来,我就给妈妈看我刚才的“杰作”。妈妈看了之后,每次都会哈哈大笑起来,我不知道妈妈在笑什么,也跟着一起笑。 四岁了,妈妈把我送到了幼儿园,每天早晨,妈妈都不会忘记帮我把铅笔和本子放进书包里,放好了就带我去幼儿园了。到了幼儿园,我就拿出铅笔和本子画了起来,我画了一只小兔子和一棵大树还有一个太阳。每天都是这样。 后来,我慢慢长大,爸爸便帮我买了一本书,上面有好多画,我每天都看几遍里面的画,那些画都很美丽,于是就每天画一点。慢慢的,慢慢的,我竟然画出了和书本里差不多的,一幅让我爸爸都甘拜下风的《山水画》。 到了我还是会每天挤一点时间来画画,因为我喜欢画画。 我喜欢画画作文3 我喜欢画画,一岁多的时候,爸爸就给我买了一个小小的画板,立在客厅里,我拿起水彩笔在画板上涂鸦,随手画一些凌乱的点点、扭曲的线条。慢慢地,我能画出长长的线段了,后来,能画出直线了,再画出弧线,弧线能封口成圈了,圏也能画圆了 画画给我带来了很多乐趣,我会把我看到的、想到的随手画下来,比如我在幼儿园的时候,就随手画了一幅连环画《幸福一家人,爸爸妈妈和我》,我想象着,把爸爸妈妈从认识,到结婚,到生下我,我们幸福一家人快乐生活的情景画了下来。 我现在依然喜欢画画,我去旅游了,有时也会把看到的美景画下来,我画过一幅水粉画《薰衣草庄园》。画画虽然只是我的业余爱好,但我也画了很多的国画、油画、速写,还学了一些素描。只有素描最难,其它的都可以随手涂鸦着画,只有素描,必须按照光影明暗、空间透视的规则来画。 画画能表达我的心情就好,不一定画得很像,也不一定画得很专业,画画要充满想象,能画出美好的生活就行。 我想,喜欢画画的人都是热爱生活的,可以用画来描绘出对美好生活的感悟。 我热爱生活! 我喜欢画画作文4 暑假,妈妈问我喜欢什么兴趣班,我毫不犹豫的选择了画画班,那里教的是国画。国画其实一点也不难,我非常喜欢。 第一次画的是樱桃。左一笔右一笔,再加上一个果梗,一个果脐就画好了一个小樱桃,虽然我的作品没有被老师贴在墙上,但是我还是很高兴,因为我学会了画樱桃。 第二次画的是枇杷,老师说枇杷要比樱桃大一些,和樱桃的果脐,果梗,颜色都不一样,但是和樱桃的笔顺一样。我的枇杷作品被老师贴在墙上了,妈妈还用照相机把画给我照下来了,还说:“我觉得这几幅画里数萌萌画的最好了。”老师也说我画的很好,听了我心里美滋滋的,心里更加充满了信心。 第三次画的是荔枝,和樱桃的画法一样,比枇杷大,也是和樱桃的果脐,果梗,颜色不一样,就是多了一些黑点点,我很用心的画出来了,老师表扬了我,但是老师还没顾得往墙上贴呢! 第四次画的是辣椒和蘑菇,辣椒是两笔画成的,先画果实,再画果梗,蘑菇调色难,画简单。只要会调色了,懂得了画画的技巧,就会觉得再复杂的画都会迎刃而解了。 我只学了这些,以后我会学更多的画,更多的作品,我相信我会成为一名多才多艺的好学生的。 我喜欢画画作文5 我喜欢的项目有足球,篮球,书法等等,但我最喜欢的就是画画了。 刚刚开始我不喜欢画画,然后去了一个星期,画的画都很简单,就这样我喜欢上了画画。在这一个星期里,我们画了2幅画,一幅是恐龙,一幅是加菲猫,在画恐龙的时候,我完全不知道怎么画,老师说;先把形起好了之后用记号笔描。因为那时候我根本不知道起行是干什么的,我刚刚画了一个恐龙尾巴,老师看见了说;无论画什么都要先画这个物体的头,你如果先画尾巴,那么后面就很难找准身体在哪画了。经过老师的指导之后,我认真的把这只恐龙画完了。然后是描边,我先从脚开始描了。老师看见我说;描边可不是随便描的哦,要从里到外描,要先描眼睛,然后是头,身体,脚。听了老师的\'指导,我把这只恐龙画玩了。 第二幅画是加菲猫,很难,我跟老师说;我不想画了。老师说;为什么呢?我说;第二幅画这么难,那么后面的都不用想了。老师鼓励我说;做一件事就要一下子做完,不能半途而废,虽然很难,但可以不画的那么好,咱们可以慢慢练。我说;那好吧,我一定不能放弃。 我喜欢画画,同样也让我懂得了做什么事都不能半途而废。 我喜欢画画作文6 我的课余生活有很多,但我最喜欢画画。 我三岁的时候,就和幼儿园的侯老师和王老师学画画。我看到侯老师给王老师和别的小朋友画的头像和真的一模一样,简直太象了,我就想长大了也要画的比他画的更棒。 我画过很多东西,其中一幅叫《春天来了》的画,还得了一个大证书呢!我妈妈喜欢看我的画,就大力支持我,给我买了各种画笔,画板,还有一些纸,她还说,等我学习好了的时候,送我去画画班。我写完作业就画起来,只要一拿起画笔,我就什么都忘了,有时还忘了吃东西。我画呀画,我画春天的风景,画夏天的小够,画秋天的叶子,画冬天的雪人…… 妈妈把我的画一张一张挂在墙上,就我的这面墙就成了《高天琳的画展》了。每当我学习累了的时候,我就看看我的画,就轻松了许多。妈妈也很喜欢我的画,她过生日的时候,我还送了她一张做礼物呢。 画画给我带来了很多乐趣! 我喜欢画画作文7 画画是我人生中不可缺少的一部分,因为它让我开心了起来,是它让我的人生丰富多彩了起来。 我的理想就是成为一个伟大的画家,给所有人都带来幸福和快乐。 说到我第一次画画,这还得回到我以前二三岁的时候了,那时我还没去幼儿园,就开始用家里那些五颜六色的水彩笔开始作画了,我还给那些形态各异的画起了一个个有生动有趣的名字。 还记得有一次,我的心情非常难过,那是因为我的长笛考试没有考过,我的心就如同被火烧了一般,刚踏出校门,整个人就开始垂头丧气,一点精神都没有,我拿出了一张白纸和铅笔,开始在纸上龙飞凤舞地画起了画,十分钟过去了,顿时,我不再难过了,而是自信了起来,开始练习长笛,就在下一星期,我果然通过了,画画的力量可真是神奇啊! 画画不仅让我开心、自信、还可以把自己想表达的东西表达得淋漓尽致,也让我在平时不再孤独,就像找到了自己的知心朋友一样,我喜欢画画! 我喜欢画画作文8 我有很多爱好,比如:唱歌、跳舞、画画、读书……我最喜欢的还是画画。 记得在我很小的时候,我总爱在墙上信手涂鸦,每次奶奶都会笑我,但是我不介意呦,我会把它们贴在墙上或者送给爸爸、妈妈还有外婆!呵呵!我真的很喜欢画画! 有一次,我迷上了人鱼,我就想把人鱼画下来,可是正当我要下笔的时候,忽然不知道该怎么画下去了,我停在了一个谜题里……怎么画人鱼的头发呢?我左思右想,终于想到怎么画人鱼的头发,还想到了许多的发型,有两个可爱的小辫子的,有长发飘飘的,还有一头金黄色卷发的……好多种呢!我看着自己画的人鱼,真是越看越喜欢,回家后我喜滋滋地拿着我的作品去给爸爸看,爸爸看了后笑着对我说:不错,很漂亮哦! 现在的我更加喜爱画画了。今年我读3年级了,画画的时间也随之减少了,我喜爱画画的心却一直没有改变,每当我欣赏着自己以前的作品时,就会情不自禁地拿起笔,再画一次。 画画不仅能够给我带来乐趣,还可以发挥我的想象力,我越来越喜欢画画了! 我喜欢画画作文9 人类的艺术才华犹如天上灿烂的繁星,多得不可计数。比如说:唱歌,跳舞,画画,雕刻,但是我还是最喜欢画画。因为画画不但能给我带来许多乐趣,还能发挥我的想象力。 从小家中的墙壁就是我的画板。只要爸爸妈妈稍不留意,我就会在墙壁上留下我的杰作,为此我也没少被他们批评教育过。但是我常常是好了伤疤忘了痛,一拿起画笔就情不自禁地随地发挥了。我的画笔可不只是蜡笔、水彩笔这些哦,连妈妈的指甲油和口红也成了我的画笔。因为我很想看看画出来的效果是怎样的,结果肯定是免不了一顿揍的。 现在我长大了,懂事了,再也不会像小时候那样到处乱涂乱画惹大人生气了。但是我对画画的爱好却丝毫没有减少。在我开心的时候,用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候,用颜料画下自己的烦恼。画画使我比别人多了一种表达思维的方式。也正因为如此,画画成了我生活中不可缺少的一部分。 这就是我,一个喜欢画画的女孩,如果你愿意,我们可以以画来交朋友,让我们一起用画笔来描绘我们的美好未来吧。 我喜欢画画作文10 不知道从什么时候起午饭过后画一幅画已经成了我每天的必修课。 花草树木、阳光星空、蓝天大海……这一切都是我的想象。只要一拿起画笔我就什么都忘了,我画呀画,美丽的荷花、和蔼可亲的甜甜老师、宽敞高大的房子……原来我也可以画的这么漂亮! 记得有一次我看到一幅一个胖阿姨牵着小狗去买菜的图画,感觉线条和色彩好复杂,胖阿姨的脸我画来画去总是画不好,不是大了就是小了有时甚至感觉有点不对称,我耐下心来仔细观察,找准落笔点、调好颜色,一点一点的画开来再反复的修改,直到我认为还不错。接下来画阿姨的头发、帽子、衣裙,这又是一个大工程,虽然我已经累得腰都直不起来了,但是看着这么有爱的一幅图我又不断给自己打气“眼是懒蛋手是好汉。”“赵心宁加油!”1小时、2小时……时间一点点过去,看着自己的“大作”即将出炉,我笑了,这种累并快乐着的感觉只有我知道。 画画给我增添了无穷的乐趣,从色彩单调到丰富、从内容简单到复杂我一直在进步、一直在坚持。 我喜欢画画作文11 我有很多课余爱好,比如说唱歌儿。跳舞,画画,写字,猜字,可是我最喜欢的还是画画,要知道什么原因的话,那就从头说起吧。 有一次,二姑家小妹儿学画画,我和妈妈去接他。一进教室一看,哇,好宽大,里面摆了各式各样的好多油彩和人物,还有各式各样的小动物,非常招人喜欢。我突然萌发了一种想法,要学画画。 第一天学画画,我就有点儿小紧张,可是妈妈鼓励我说,去吧,勇敢地去学。没想到第一天老师就让我画大狮子。老师给我定了个位置,可是我还是画的乱七八糟,老师问就问我,你画的是什么?老师让我擦了重画,又擦了画。我特别的失望,都不想学了。我突然想起老师经常给我说的一句话,一件事情要做到底,就要坚持哦。慢慢的,我画的有点儿进步了,老师说我还可以,我的心里美滋滋的。 我通过从这件事中体会了一件事,什么事情要坚持学习才能学好,一心一意才能成功。 我喜欢画画作文12 人人都有自己的爱好,有人的课余爱好是唱歌,有人的课余爱好是跳舞,大家问我的课余爱好是什么?我的课余爱好就是画画。 我喜欢画画,蓝天,白云,大海……这一切都是我的想象。 我的想象就在这一幅画中,多美好呀!上幼儿园时,我就喜欢上了画画。在纸上自由的画,多轻松呀!从此,画画成了我生命的一部分。在幼儿园时,根本就没什么作业,我当时就拿出蜡笔和纸来画,胡乱的在纸上飞舞,心里还美滋滋想:我画得一定很好。别人问我最喜欢的学科是什么时,我会说是美术,因为画画很有意思。 没事的时候,我就在家给爸爸、妈妈、姐姐、妹妹画肖像。放假的时候姐姐们叫个不停,让我给她画画,我的表姐出来说:“快点画、快点画。”我说:“别吵了,再吵得话,就把你画成一个哭鼻子的坏孩子。”她信以为真,赶快扮成眉开眼笑的样子。于是,我就像一个小画家一样,一边夹着画夹一边逗她们说:“摆好造型,我开始画你们几个大姐姐了。”我便拿起笔把她们画的美丽动人、天真烂漫,像花仙子一样。她们看见了,欢喜的像个小孩一样。 我喜欢绘画,因为它让我从中感受到了许多乐趣! 我喜欢画画作文13 在我记忆的银河里,有好几十颗星星。其中有一颗小星星不停的喊着:我爱画画,我学会了画画!下面就让我给大家讲一讲吧! 在一个阳光明媚的星期一,妈妈送我去学画画。第一堂课是画人物的头像,在画头的时候,我不留神把人物的脸画成了椭圆形,成了一张瓜子脸,我又改了好几遍,还是没有改对。这时老师走过来,教我一下一下地画,果然,我按老师教我的办法很快地画出了一张胖乎乎的小圆脸,可是脖子和身体又该怎么画呢我先试着画了一下,结果变成了大脑袋小细脖,我赶快把它们擦了。经过老师的指导,我才把它画成功。勾线的时候我很认真,一笔一画地勾,到了我才发现人物的眼珠没有涂颜色,我赶快涂上。在涂色时,我也遇到了许多困难,比如说:不小心涂出格了,涂到勾线笔、颜色搭配不好,最后我在老师的帮助下解决了这些 问题。我画得很好。 通过这件事,我知道了做事不仅要认真,还要有耐心和细心,才能把每一件事都做成功。 我喜欢画画作文14 在世界上不同的人都有自己喜欢的兴趣爱好,每个人的爱好都如天上那千万个星星那么多,各不相同。其中我的爱好有:能让人大脑灵活运用的围棋、具有威力的中国武术、字写的端正的书法等等,其中我最喜欢的就是能让生活更美好的画画儿了! 20xx年我加入了一个有兴趣的课外班—儿童画画儿班。在上课时,老师的手又不离开画板,给我们讲述着画画儿得好处和一些知识。不但有老师的讲述,同学们还在底下议论纷纷,说说笑话。这是班里充满了热烈的气氛。 我不但在课外班上喜欢画画儿在学校也是一样。每当上美术课时,我都会专心致志地听老师讲课,只要一看到书上那些大名人画的画儿,仿佛我也进入了这幅画儿的想象中,心中想着:我也好想当一名画家啊!因为在课外学习过一些美术知识,所以我的画儿画的非常好,经常得到老师的表扬和同学的称赞,并让我和同学们说一说我是怎么画的那么好的。 有了这两件事情,我才喜欢上了画画儿。画画儿不仅让我的生活更美好,还让生活充满了乐趣。我喜欢画画儿! 我喜欢画画作文15 鸟儿喜欢在树枝上唱歌,小溪喜欢在崎岖的道路上流动,小鱼喜欢在海里快乐地玩耍……你知道我喜欢什么吗?告诉你,我最喜欢画画! 为什么说我喜欢画画?我喜欢创造世界上没有的东西。我想把我创作的所有东西都画出来。这将是一件多么有趣的事情啊! 我最想打造一张神奇的贺卡。这张贺卡外观非常漂亮。打开后,贺卡上会弹出几行字:“请输入您的姓名、收件人以及您给收件人的信息”。按照贺卡中的提示填写完内容后,还可以给自己拍一张漂亮的照片,放入贺卡中。当对方收到时,你可以在空中看到你的形象,听到你给他的信息。你觉得这张卡很神奇吗? 要想画好,首先要用脑子去思考,去创造。你可以通过想象来改造你用眼睛看到的一切,你可以画得很好。 画画也可能培养出熟练的手。你实际上可以画画,但为什么不考虑一下呢?好好观察?只要你能静下心来,慢慢画,巧妙构思,合理配色,相信大家都能画得很好! 从画画,我可以享受无尽的乐趣。画画可以画出我内心的感受和梦想,所以我特别喜欢画画!

  • 梅花
    梅花

    怎么样插画手绘简单小图案准备材料:画笔,彩笔,白纸。

    1、先在纸上画出一个圆弧线,和一个圆弧勾。

    2、接着这条弧线在另一边继续画出一个弧线加圆弧勾。

    3、将两条圆弧线连在一起。小兔子的身体大型已经出来了。

    4、在小兔子的脑袋上面画上两只短短的耳朵,这样更显得呆萌可爱。

    5、再接着画上小兔子的眼睛,和另外一个手。

    6、最后加上领结作为装饰。将领结填充上自己喜欢的颜色,然后在眼睛下面用粉色的笔画几个点作为腮红。整副简单的手绘小图案即完成。小学作文小插图简笔画可爱图片作文的六要素要交待清楚。一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,而作文插图可以让我们更加理解作文表达的意思。下面是我整理的小学作文小插图简笔画可爱图片。

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    小学作文:男女大不同

    这世界,少了男生,就变得很无趣,因为没有人敢调皮捣蛋了;这世界上,少了女生,就变得很平静,因为没有人会再计较了。我还是要坚持当女生,因为做很多事情女生都比男生强。

    在男生眼中的女生,女生都很爱哭,每次在哭的时候,就「稀哩哗啦」哭个不停,而且有时候哭到整个台湾都能听到;女生也很孝顺,长大不管自己有多么没有钱,就是要给父母们一大笔钱,好像在告诉他们自己是全世界最有钱的人;女生都凶巴巴的,每天一早起床就变成一只暴龙,开始吼叫;女生很爱装计较,只要有讨厌的人,就开始在人们背后讲不好听的话。当然,女生也有优点,女生很聪明,像个小博士;有些女生很文静、很认真,所以事情都做得比神仙还好;比较负责任,所以大人们都比较会相信女生;女生也很合作,不会像男生一样调皮捣蛋。

    在女生眼中的男生,有个恶作剧王国,国王常常带领着小兵来捉弄女生;它们都不服输,常常输了就不玩;男生很爱搞怪,好像魔鬼一样;他们也很爱惹麻烦,令人觉得讨厌。当然他们也有好处,他们通常运动很强,每天跑东跑西,就像猴子;他们能常常去探险,彷佛是一位有名的侦探;他们也很强壮,一忆公斤的东西也难不了他们。

    我这辈子选择当一位有能力赚钱又运动很强的女生,因为我认为女生的优点比男生多,而且女生就像一朵又一朵的花,让这世界变得很美丽。

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    曾感动无数人的《热干面好久不见》

    到最近的各种节日品牌海报

    都能见到插画的身影

    那插画常见的风格有哪些你知道吗?

    小A将通过这篇文章

    带大家了解一下插画海报的常见风格!

    扁平风格插画主要由色块构成,造型几何化,外轮廓光滑,信息更加直观,能够让人一眼看上去就知道界面所传达的信息。

    扁平化的界面也能够更好地实现画面的转化,网页加载得更快,因此,扁平风格插画被广泛应用于各个领域。

    描线风格,是在扁平化风格之上的延伸。

    在扁平化元素中添加外轮廓和描边,描线插画的外轮廓加上描边,相对于扁平化风格来说,更加地立体,可爱,往往会用在海报、引导页面、logo等之中。

    肌理风格插画也叫做颗粒噪点风格,是扁平化风格的又一个分支,将页面叠加颗粒肌理,呈现出一种磨砂质感,有点像沙画的感觉,但又比沙画细腻。

    主要表现形式是运用大量色块的表现,元素单一干净,肌理常叠加在元素的高光及阴影处,通过颗粒感来增加画面中的细节,画面过渡自然,立体生动,画风轻松随意。

    浮世,佛语里是指“繁华又空虚的人世间”,浮世绘是将人世间的浮沉聚散不定地用绘画的形式表现出来。

    浮世绘画风以传统版画为基础,强调线条及色块的平涂,色彩艳丽,以鸟、鱼和海浪等为主要表现形式。

    MBE插画是由Dribbble的一位设计师创造的风格,采用黑粗线条描绘元素,除去画面中不必要的元素,色块有明显的区分,圆润可爱。和小元素配合,常用于引导页、启动页、logo等。

    水彩插画是近几年比较流行的一种画法,简单的线条加上温和的色彩,宁静自然,线条简单随意,水彩插画的创造性特别强,既能够表现写实、抽象、魔幻等各种风格。

    插画是我们在生活中最常见的设计元素之一

    近几年逐渐成为海报设计的主流

    不同风格的插画风格带给人们不同的视觉感受

    你更喜欢哪一种呢?

  • 法夫纳之拥
    法夫纳之拥

    小学生能做的简单手工可以用废旧纸盒来制作赛车,具体做法如下:

    1、准备好必要的材料:牙膏盒、四个相同的小瓶盖、双面胶带、剪刀、橡皮泥、吸管。2、如图所示,剪出牙膏盒。注意,左边和右边应该是相同的大小。3、用双面胶布把上面一块的边缘粘住,折下来粘紧。4、用多余的纸将车的头部和尾部剪掉,如下图所示:5、把橡皮泥放进瓶盖里,把它揉平。用吸管作为轮轴,插入橡皮泥中。6、然后制作两对轮子用透明粘合剂粘在车身下面。7、这样的小型赛车完成了。

  • 海景
    海景

    儿童创意美术有哪些课程少儿美术教育,从幼儿阶段开始培训孩子对于美术的兴趣,对于美术基础的知识与技能打下扎实的基本功。并且从接触、理解、随后融合自我思维的展现出来,培养孩子独特的艺术认知过程,有助于少儿提高对于世界的认知和感知能力,扩散思维,增强孩子的想象力与创造力。兴趣是最好的老师,如何培养幼儿对画画的兴趣,并持之以恒,需要家长和老师摒弃填鸭式教育,共同去营造良好的美术教育环境和氛围,让孩子们快乐的生活在绘画的五彩世界里。感兴趣可以了解一下橡皮筋艺术培训,全国十八个城市有开设直营校区,场均两千平的少儿艺术综合体 求一份幼儿创意美术的教案名字入画 教学目的: 鼓励学生的创新精神,培养学生发散思维能力。 培养学生的独特的审美个性。 教学重点: 如何运用名字来展开大胆的想象。 创新但不乱、怪、异,而是具有一定的艺术性。 作画时名字上线条的变化和构图要饱满,名字作画具有独创性,唯一性,鼓励学生大胆设计出新颖的,与众不同的作品 教具准备: 学生方面:各种形状的彩色纸(如绿树叶,红心形、蓝白云等),绘画用具(记号笔,油画棒)。 教师方面:课件(新颖、个性简练的画面。) 各种形式的名字画。 作业要求:用一节课左右的时间通过启发谈话,引导学生欣赏或借鉴各种案例,以及通过自己独特的顺其自然的线条,将自己的名字入画。并及时展示(从构图、色彩、创意)出来。或集体创作完成一幅画长条屏的画,教师随机补画,完成一幅不错的涂鸦作品。 教学过程: A:开场 美术游戏:变幻表情或青蛙变王子(备注:在实物投影下,用记号笔操作。) B引导出自我介绍:教师姓周,看到同学们玩得很高兴,我也很高兴,画出一个面带笑容的周字。[注意卡通人物的各种表情。] 从而,引导出我们今天要学习的课题: 《名字入画》。[名字太多,只教方法,不模仿]。 名字,是我们每个人独有的符号,父母给我们的名字总是寓意美好。 中国的汉字是由笔划组成,即线条。画画的基本语言也是线条,两者就有相通的地方。“名字”这时已失去了符号的意义,而着重体现的是线条的美和韵律美。如何用它来画画呢?我们不妨来欣赏一下其它同学的作品,看能不能给你一点启示。[出示课件或实物图片] 太多的作品,以及各种形式的画画,可能把同学们开糊涂了吧,其实,画画也是有一定的规律可寻的。我用坐标来表示也可以。 大体方面有: 书法,象形方面:日字的变化,月字的变化。八大山人、近代的北京奥运会的标志。 字母、涂鸦式:外国涂鸦作品,同学们的课桌乱画画面。 抽象式; 卡通式 如名种火柴棍式的人物,组合式,花鸟字。 现在汉字的笔画,变成美术课里的造形的线条。同一姓还可以共同设计。大胆展出来吧。 课件展示如凡高的点线画,新表现主义画家等。并伴着音乐。 说出学生的三不:1,要富于想象,一切皆可入画。2、不要使用橡皮,让线条顺其然,画到最后说不定有意外的收获呢!3、画大不画小(构图饱满) 学生作业,教师巡视辅导。 展示评价,你喜欢自己设计作品中的哪一部分,创意、色彩、线条、你给自己的作品打多少分。你的名字你作主。(尊重学生的个性差异,鼓励学生的自信,说出你和别人的不同之处。) 线描稿,可以送给老师,单调一点的,可以加上丰富的色彩。 集体活动中结束本课: 同学们都成为了真正的大师,每个人都有独一无二的,让我们再一次用上你个性化的名字,共同????/一幅画吧! 教师补画,突出一定的主题性。我们用好自己的名字,画出一幅美好的未来吧! 拓展:1。电脑绘画出更多有创意的作品出来。 2.作品类型种类丰富。如,沙画、T恤等。 3.纸张的变化富与想象。 创意绘画幼儿目的创意绘画幼儿,最主要的目的是培养幼儿对绘画的一个美感以及对生活的一个体验力,让他能够更好的进行有效的创作。 少儿美术课的材料有那些36色油画棒或者炫彩棒,黑色勾线笔粗细各一支(记号笔)水彩笔(小塑料桶装的),A3图画本,HB铅笔一支,绘画橡皮, (如果想准备更充分一点,水粉颜料挑喜欢的常用颜色选一些,一沓4K水粉纸,大中小号水粉笔各一支,再来一个小围裙) 以上适用4周岁半~11岁的孩子;11岁以上的儿童学习绘画建议只买画架子,4K画板,4K素描纸,速写本一个,HB~6B铅笔各一支,橡皮一块,从素描开始打基础,如果孩子学的还不错,其它的以后再逐渐添置。(4)儿童创意绘画课程简介扩展阅读: 1、学画画可以锻炼孩子的感知能力。美术课每天都有新的内容,绘画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。孩子们在美术课上会在老师的带领下,专门研究不同的观察方法,并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。如此日积月累,孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物,孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说,就是孩子的感知能力越来越强,进而越来越聪明。2、学画画可以锻炼孩子的动手能力。实践证明,用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工的教学中,孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸……等各种各样的工具材料。并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法,也许只有在美术客堂中,孩子才能真的利用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。3、学画画可以培养孩子的想象力与创造力。美术课也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要每一个人不断去尝试、不断去感受,因此应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识,才算真的具有创造性。4、学画画可以培养孩子独立思考与独立工作的能力。孩子们在绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材,绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终,(无论是动手还是动脑)都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲,在孩子的童年时代,在独立思考与独立工作的训练上,没有任何一种活动能与画画相比。建议那些阻止孩子们绘画需求的家长们,请珍惜孩子的这一难能可贵的爱好吧!总有一天,你会发现,通过美术课绘画的熏陶,孩子的心灵得到了净化,孩子的能力和创造力得到了提高!但值得注意的是:让孩子自由画画,也是使孩子的心理获得自我保护的重要手段。孩子内心的抑郁,心理上的负担,不会像大人那样通过和几个知心朋友谈谈心求得散发,他们没有这个能力。而绘画,特别是自由画,是孩子心理的自诉。孩子平时无法表露的内心矛盾可以从中得到发泄,使心理负担减轻,有利于保持心理健康。福州儿童创意美术班课程介绍儿童起初不能通过语言和文字来表达情感,绘画就成了他们复杂而丰富的内心世界的最好表达方式。从艺术本质上看,儿童早期绘画是画其所想而非画其所见,视觉感受的自然流露,一种无意识再现,反映的是他们的认识能力,是因为他们还不能画得与实物一样,所以其绘画才表现出那种雅拙的趣味和独特的怪诞效果。皮亚杰把儿童发展阶段大致分为四个阶段:第一阶段婴儿时期,他们按感觉“了解”世界;到了第二阶段的儿童,两岁的儿童逐渐开始在纸上进行无控制性的涂抹动作,三、四岁的儿童常常以自我为空间思维的中心,能画出其所知(而非其所见),即用自发的几何图形与绘画观察相结合,是创造力的高峰期;第三阶段,十一、二岁的儿童开始具有逻辑、运算思维,对物体的写实产生兴趣。现代艺术家的“童趣”现象主要体现在艺术家模仿儿童早、中期阶段,即创造力的繁盛时期。拓福文教基金会出资聘请北京、上海、福建、台湾9名艺术教育家、20名有10年以上教学或教研经验的人员组成编委会,以融入式教育理念,编辑跨领域艺术教育课程。 儿童创意美术课程怎么设计3~4岁一般是宝宝涂鸦板班,4~5岁时创意涂鸦,比较规范那种。5~6岁大师创意涂鸦。一般一个班8个人左右,小班教学,一个课时1个小时左右,但是7~8岁建议1个半小时,一般创意美术都是跟手工结合。 孩子为什么要来创意美术学习因为3~6岁是孩子对于色彩的敏感期,画画可以培养他的各个方面的能力,培养他的兴趣,把他的想法用美术的方式表现出来,我的孩子在东方娃娃学习创意美术,孩子很感兴趣,课程设置也很好,如果有想学的推荐首选 创意儿童美术都有哪些课程可以去像小央美这类品牌的多学习一些比较专业。 孩子学创意美术的好处1、记忆能力的提高绘画能提高孩子的记忆力。也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画,大人们的第一反应是“信手涂鸦”,这无可厚非,如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点,那样就说不上“想象”了,如苹果,因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。2、想象能力的提高因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西,而孩子的世界里充满了童话般的烂漫,花儿会唱歌,太阳长胡子,小兔子拿着气球,电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现。3、情绪的及时宣泄著名教育家迪斯特·韦赫指出:“画1小时画获得的东西,比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项,通过对孩子的绘画分析,就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。4、绘画使左右大脑一起“开工”在日常生活中,动手能力主要开发的是人的左半脑,思考画什么,怎么画,以及对手部运动的控制,这些都会促进左脑的智力开发。在绘画的时候,孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力,这些对右脑智力的开发很有益处。5、绘画过程锻炼孩子的种种能力从简单涂鸦开始,孩子就在不断创新,从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状,再到颜色,再到内容,创造力可以无限发挥。从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到,孩子绘画是一种加强记忆力,促进孩子观察力,培养孩子想象力的过程。6、绘画是一种表情达意的形式绘画也是一种艺术,它跟音乐、舞蹈一样富有魅力,可以说是人类表情达意的一种形式。无论是孩子的还是成人的绘画作品,都附带了个人感情因素在里面。要知道,没有感情的作品是僵硬死板,无生命力的。

  • 花间一壶酒
    花间一壶酒

    作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我整理的幼儿园美术教案10篇,欢迎阅读与收藏。 幼儿园美术教案 篇1 设计意图: 在平时美术课教学中,我们一般都是画一样东西,先构图,在涂色。但我发现小朋友涂色比较成问题,涂的时候同一个方向比较少。竖、横、圈都有,涂得均匀,涂得丰满的不是很多,本堂课我就主要是训练幼儿涂色了,在利用情境增添活动的情趣。 目标: 1、学习涂颜色,尝试渐变的方法。 2、积极参与铺路的游戏,体验到成功的快乐。 准备: 1、教师范画一张 2、背景图一幅。 3、剪刀、胶水、油画棒、幼儿操作材料人手一份。 过程: 一、引题 1、小朋友们好,老师要告诉你们一个好消息,昨天我看到了一张非常漂亮的图片,我把它带来了,想看吗? 2、出示范画,提问: 这张画画的是什么呢?大家说说看。 你觉得什么地方漂亮? (评析:第一个环节,认识图形颜色,先介绍一下涂色,重点讲解图形。) 二、示范讲解 1、怎么会这么漂亮呢?幼儿回答 师:原来呀这些颜色它们都有自己的兄弟姐妹,兄弟跟兄弟在一起颜色会变得更好看了。 2、咦!这条路还没铺完,我们继续把它铺下去——拉开 如:深绿和淡绿是兄弟,在涂的时候,一定要同一个方向,涂均匀,在线里面涂,不要涂到外面去,两个好朋友要手拉手。 评析:概念方面,绿色,深绿,翠绿,淡绿。我觉得颜色讲解的过细,应该让幼儿直接认识的颜色:如深绿色,淡绿色。就可以了。 三、出示背景图 师交代:小兔子家里房子造好了(一边讲一边出示背景图)。路还没铺,我们来帮助小兔子铺路,不过小兔子要求铺三条路,一条是“△”的路,一条是“□”的路,一条是“○”的路,老师给你们准备了各种图形的路,请你们在里面涂上漂亮的颜色,图好后,剪下来按小兔的要求铺路。 (评析:幼儿看到背景图都很激动,注意力一下子都集中过来了。) 四、幼儿操作 1、提醒幼儿涂色,注意颜色的搭配。 2、帮助有困难的幼儿。 3、剪好后,贴上去,可以帮助没完成的小朋友。 (评析:幼儿兴趣很浓,乐意参与。) 五、幼儿作品讲解 1、路铺正确的表扬。 2、颜色涂得漂亮的表扬。 3、让幼儿感受到成功 反思: 1、本次活动是一个整合活动,再简单的几何图形上装饰,是科学与艺术的融合。整个活动以游戏化,情节化的形式展开,给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛。 2、活动中,通过讲一讲,想一想,画一画等环节。幼儿兴趣极高,能大胆选择不同的颜色进行涂色,活动效果不错。 3、对颜色的认识可能有点儿过细,个别幼儿拿油画棒的姿势还需要加强教育。 4、在活动中课堂气氛比较活跃,大部分幼儿能够掌握了涂色的基本方法。 幼儿园美术教案 篇2 活动目标: 1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。 2、通过欣赏各种鸟,教师的示范讲解,尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。3、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。 活动准备 1、范画,勾线笔,白纸。 2、幼儿已认识过各种各样的鸟。 活动过程 一、提问,引出主题。 1、复习已经认识的鸟。提问:你认识那些鸟?为什么?这些鸟有哪些共同的特征? 教师小结:这些鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,猫头鹰的眼睛大大的,老鹰的翅膀大大的,鹦鹉的嘴巴尖尖的,还会说话哩,真有趣。 2、师:今天老师请来了一个小客人。(出示范画)这是一只鸟妈妈,它的鸟宝宝不见了,我们来帮帮它,好不好?那我们来看看它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同? 二、学习鸟的画法。 1、引导幼儿观察范画,认识各种点、线、面。 教师:鸟妈妈是什么样的?有什么样的花纹。点(线、面)还可以怎样画?让幼儿在黑板上画出来。 2、尝试用线条来装饰鸟。 引导幼儿讨论,你准备画一条什么样的鸟?用什么线条来装饰? 3、 教师提绘画要求。 教师:现在该轮到小朋友大显身手了,我们一起来画鸟宝宝。我们画小鸟的时候啊,先画小鸟的头(圆圆的脑袋)再画小鸟的嘴巴,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型。然后我们再画小鸟的翅膀和尾巴,我们用各种线条和图案来装饰。注意:装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。 4、 幼儿绘画,教师巡回指导。启发幼儿用不同的花纹装饰鸟,安静作画,不影响别人,注意坐姿。 三、展示幼儿的作品,观赏评析作品。 教师小结:小朋友帮助鸟妈妈找回了鸟宝宝,并且鸟宝宝身上的花纹都非常漂亮,鸟妈妈谢谢你们了,现在我来当鸟妈妈,小朋友来当鸟宝宝,我们一起飞出去做游戏吧。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标 1、感觉学沙画的新奇和快乐。 2、通过沙画的基手法,学会沙画小蜗牛。 活动准备 1、沙子、沙盘若干 2、《小蜗牛》沙画活动过程1、小朋友们平时你们喜欢玩沙子吗? 2、有的小朋友的家人不让你们玩沙子啊? 3、那今天老师和你们一起玩沙子好不? 4、老师这有一幅用沙子画的画,你们想看吗? 5、欣赏《小蜗牛》沙画,你们喜欢这幅沙画吗? 6、你们知道上面用沙子画的是什么吗? 7、你们都认识小蜗牛,那你们想要用沙子画的小蜗牛吗? 8、那老师来教你们画小蜗牛好不? 9、我们先用手跟沙子打个招呼,先抓、刮、画、漏沙子,是不是和沙子成好朋友啦! 10、那现在我们把沙子放到沙盘旁边,和老师一步步的动手画一画。 11、我们先画蜗牛的身体,用手抓把沙子慢慢的从手中漏出,成蜗牛弯弯的身型。 12、我们来看看蜗牛身上的小房子像什么啊?是不是像我们吃的猫耳朵,我把沙子漏成像圆形,用手指画出蜗牛身上的螺旋状,在蜗牛添上眼睛、嘴巴、头上的须。 13、蜗牛在什么里生活啊?再给画上水草,蜗牛是不就完成了! 14、小蜗牛沙画好学不啊?那放学也让你们的家人看看吧! 活动结束 幼儿园美术教案 篇4 活动目标 1、激发幼儿学习纸浆画的兴趣。 2、初步掌握纸浆画的制作过程。 3、体验活动的乐趣,发展想象力和创造力。 活动重点: 初步掌握纸浆画的制作过程 活动难点: 制作纸浆画的技巧与把握细节。 活动准备: 已构好图的卡纸、颜料、胶水、镊子、牙签、范画。 活动过程 1、欣赏作品,引起兴趣 (1) 出示范画,让幼儿观察画的特点与其它画的不同之处。 (2) 引出此次活动的主题纸浆画。 2、探究纸浆画的做法 (1) 引导幼儿观察桌上准备好的工具,让幼儿自主讨论,教师做相应的引导。 纸浆的做法: 1、先把卫生纸放入容器里倒入水,将纸泡成泥状,用时将多余的水挤掉。 2、在纸浆里倒入乳胶和颜料调制。 让幼儿尝试调制纸浆,教师帮忙总结调浆的方法。 3、 幼儿作画,教师巡回指导 (1) 用镊子把彩色纸浆泥夹到画好的轮廓里,右手镊子尖左手用牙签把纸浆泥摊开并扎均匀。 (2) 教师提示注意事项: 1、粘贴过程中纸浆不要太多、太厚。纸浆要覆盖整个画面。 2、粘贴的过程中不要把纸浆表面压平,要用镊子和牙签扎出纸浆的特殊肌理的效果。 3、粘贴过程中各种颜色的衔接一定要严实,是各色纸浆相互形成一个整体。 4、粘贴过程中各色纸浆容易混色,所以每做完一种颜色一定要擦干净工具。 4、展示作品,幼儿欣赏、评价。 展示作品,一起感受成功的喜悦,相互给予评价,以激励幼儿一步深入学习。 幼儿园美术教案 篇5 活动名称: 脸谱 活动目标: 幼儿学会捏人物的五官和表情,并能用色彩表现人物的情绪。 活动准备: 引导幼儿根据自己的生活经验,认识不同的脸谱。 各色橡皮泥 活动过程: 1、玩“变魔术”游戏,引起幼儿变化表情的兴趣。 游戏:“会变的脸”(苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等)。 2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。 提问:“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?请幼儿分别描述出来。”(教师边听边捏出来) 3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。 提问:“当你生气时,你的脸色会有什么变化”?(变红)“黑色使你感到怎样?让你想到什么表情?” 小结:“表情不仅可以通过五官的\'变化来表现,还可以用不同的色彩来变现。” 4、幼儿制作脸谱,教师巡回指导和帮助。 每个幼儿选一种表情。 5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。 幼儿园美术教案 篇6 教学根本目的: 1、加强对红色、黄色、绿色三种色彩的认知,培育对色彩的兴致。 2、懂得蔬菜印章画的方式。 教学预备: 藕头、胡萝卜头、黄色瓜头、香芹(就是芹菜)头与马铃薯块数个;水粉颜料、调色盘、技工学校布数个;红色、黄色、绿色色的花布各一块,会发声的毛绒玩具一个;范画、作业纸片等。 教学过程: 一、激起兴致 1、今日教师带来了3块花布,我们来瞅瞅它们是啥色彩的,每一块花布上的纹理是怎样样的?(孩子回答) 2、传来娃娃的叫声。呀,这就是啥声音?(幼儿教师抱起娃娃)哦,原本是娃娃在讲话。娃娃讲,快过新的一年啦,她非常想有块漂亮的花布做衣衫。这样吧,我们每个人印一块漂亮的花布,赠送给娃娃做衣衫! 二、演示解说 1、幼儿教师展示胡萝卜头等“印章”,演示解说蔬菜印章画的方式:挑1枚“印章”在调色盘时蘸一下,接着使劲按在纸片上,再悄悄地拿起画,1朵色彩亮丽的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡,就表明颜料蘸得太少,可再蘸点颜料;例如果花的色彩过于浓,就表明颜料蘸得过于多,可在盘边悄悄地刮一下。 2、启发孩子跟幼儿教师开展书画练习。 3、交代要求:教师预备了很多蔬菜印章与红色、黄色、绿色三种颜料,你们可选取自个儿喜爱的颜料与“印章”唯有蘸一种颜料。 4、孩子作业,幼儿教师巡视来回指导。 三、评析 将全部作品出示出来,幼儿教师抱住娃娃看画。此刻娃娃看看花布,她认为孩子印的花布色彩充实,图形也非常漂亮,她非常喜爱,且准备将此些花布赠送给更加多的伙伴。 教学扩展: 可接着让孩子印裤子、裙子等,还可将印好的花布作为折纸片、撕纸片、剪纸片教学游戏的教学材料。 幼儿园美术教案 篇7 活动目标: 1、尝试用鲜艳的色彩和不同的图案,运用所学技能装饰热气球,体验自己进行创作的快乐,感受装饰画的色彩美。 2、在感受色彩美的了解热气球的形状和用途。 3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 4、感受作品的美感。 活动准备: 1、多媒体课件,范画一幅,水彩笔。 2、幼儿操作材料。 活动过程: 1、猜谜导入:一个大气球,倒挂在天空。随风飘万里,世界各国游。 2、师出示热气球图片:小朋友们,今天老师就带来了这个很新奇的事物。你能说说它长的什么样子吗?它是做什么用的呢? 小结:这是热气球,它由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球有着悠久的历史,十八世纪,法国人制造出第一个热气球。多数热气球作为盛大节日的点缀,当一些节日来临的时候,很多地方都可以看到不同颜色的热气球。(播放幻灯片)现在热气球作为一个体育项目正日趋普及,人们驾驶热气球来参加比赛,我国目前已有 100多个球,成功的举办了多次热气球比赛。 3、创设情境,激趣。 (1)师:我刚收到一条短信,有一场热气球比赛想邀请小朋友们去参加,你们想不想去?这个热气球比赛有个要求,需要小朋友们自己设计一个漂亮的热气球,你们有没有信心? (2)讨论:怎样来设计一个漂亮的热气球呢?(出示热气球图片)热气球儿最漂亮?(它们有鲜艳的颜色和美丽的花纹。) (3)欣赏教师装扮的热气球,简单讲解装饰方法。 ①涂色装饰②点子装饰③印张装饰④花纹装饰 (4)提问:你想怎样装饰你的热气球呢?(幼儿自由回答) 4、出示气球图,幼儿创作。 (1)幼儿自选方式装饰热气球,教师巡回指导。 (2)帮助能力稍差的幼儿完成作品。 (3) 提醒幼儿要选择鲜艳的色彩。 5、展示幼儿作品。 幼儿相互评价,说一说你最喜欢谁的作品,为什么。 活动延伸: 1、引导幼儿展开想象并能用一段语言表达自己的想法:如果你乘上热气球,你最想去哪里?去干什么? 2、出示热气球手工作品,谈话:看,老师这还有一只热气球,你们看看他是怎样装饰的?用的什么材料?你们想不想试一试?下次活动我们一起做一做。 教学反思: 活动虽然上的不是很精彩,但是通过活动学到了很多,最重要的是课题组成员互相帮助、团结协作的工作精神让我很感动,它会成为我努力工作最大的动力! 幼儿园美术教案 篇8 活动目标: 1、积极参与印画活动,体验印画的特殊美感。 2、学习印画的方法,并尝试用树叶、颜料等材料印画。 3、能大胆根据自己的想象摆出不同的造型。 活动准备: 1、教师自制一副树叶印画;各种树叶印成的小动物图片若干。 2、与幼儿一同搜集樟树树叶、银杏树叶、芙蓉树叶等,擦干、晾干、压平备用。 3、抹布、毛笔、颜料、调料盘等若干。 4、轻柔的背景音乐。 活动过程: 1、欣赏歌曲《小树叶》,激发幼儿活动热情。 教师:“秋风吹过,小树叶离开了妈妈。没有了妈妈,小树叶有点孤独,小朋友愿意和小树叶交朋友吗?”“那让我们一起来认识今天的新朋友。” 2、出示各种树叶,引导幼儿观察。 教师:“这里有梧桐树叶、芙蓉树叶、银杏叶等,它们是什么形状的?像什么?”(梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头,芙蓉树叶像花,也像金鱼的尾巴;银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子……) 引出主题:“这些小树叶还可以印出美丽的画来,你们想学吗?” 3、教师出示范画,引发幼儿的好奇与兴趣。 (1)教师出示范画,让幼儿猜一猜、说一说这幅画是怎么画的? (2)引导幼儿发现画上的纹路、形状与树叶一模一样,是用树叶印上去的。 4、小树叶变魔术:欣赏树叶印画,再次激发幼儿学习。 5、幼儿自由拼摆树叶。 (1)请幼儿选择树叶,在画纸中间拼摆出不同的图案。 (3)请幼儿说一说,用树叶组成了什么图案?用了什么样的树叶? 6、教师讲解并示范。 步骤:在摆好的图案中取一片树叶,叶脉明显的一面朝上。用毛笔蘸上喜欢的颜色,按照一定的方向轻轻地刷,将整个叶片刷满,再拿起叶子,移回到叶子原来的位子,将有颜色的一面朝下,慢慢地放到绘画纸上,用手轻轻地压一压叶片。按照以上方法有顺序的将其它树叶一一印好,一副漂亮的印画就出来了。 7、幼儿印画,教师指导。 (1)播放背景音乐,幼儿作画。鼓励幼儿选择不同的颜色印画,但要注意在蘸色时不要将颜色混淆。 (2)作品完成后,放在空桌子上晾干。 8、师幼共同欣赏作品,评价作品。 活动延伸: 将印出的树叶剪下,穿起来制作项链、拉花等装饰物。 幼儿园美术教案 篇9 活动目标: 1、能用太空泥等材料创造性地装饰不同的瓶子。 2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。 3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品,产生做事的成就感。 活动准备: 1、各色太空泥和不同样子的透明塑料瓶。 2、装饰好的花瓶图片。 3、幼儿用书第6~7页。 活动过程: 一、出示图片,激发活动兴趣 教师出示已装饰好的瓶子图片,引导幼儿观察,激发活动兴趣。 提问:你最喜欢哪个瓶子?为什么? 二、欣赏幼儿用书,掌握装饰方法 引导幼儿欣赏幼儿用书第6~7页,了解并掌握装饰瓶子的方法。 讨论交流:瓶子漂亮吗?说出你觉着它最漂亮的地方。 引导幼儿了解装饰的要点:可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈;还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。 三、幼儿动手装饰、教师指导 1、鼓励幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。 四、欣赏作品 布置小展台“多彩地瓶子”,幼儿相互介绍自己的作品,欣赏同伴的作品。 活动延伸: 还可以怎样装饰瓶子?与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。 幼儿园美术教案 篇10 活动目标 : 1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、画画的形式,初步学画长颈鹿的基本特征及动态。 2、 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备:一大、一小二只蛋(贴绒教具)、卡纸、记号笔人手一份 活动过程 : 一、活动导入,引导观察。 1、出示二只蛋,问:什么形状的?不一样的地方是什么? 2、告诉名称:大的是恐龙蛋,小的是鹅蛋。 二、说说、画画,老师示范。 1、长颈鹿身体与头部的定位。 (1) 老师演示:恐龙蛋放在黑板的当中,鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?(请个别幼儿演示)。 (2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。 2、教师示范(边说边画)。 (1)以变魔术的形式将鹅蛋变形,画出长颈鹿头上的眼 睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位时方向不同)。 (2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。(提示:一边宽、一边窄) (3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么?(头发、衣服) 3、教师小结长颈鹿的特征,并提出要求。 三、幼儿绘画: 1、画单个长颈鹿,要求不同方位,不同动态。 2、长颈鹿和谁在一起,在什么地方干什么?并画下来。 四、活动讲评: 1、你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。 2、介绍自己画的长颈鹿在干什么?(说出动态) 活动评析: 在幼儿美术教育活动中,幼儿常常会限看教师的范例画,因此在学画任意动物形态时都会出现统一方向、动态,显得单一、不生动,然而素质教育的核心 在于培养幼儿的创造力,在美术活动中更应体现创造性地表现,使幼儿积极地投入,主动地学习。长颈鹿是幼儿喜爱的动物,但它的表现却令老师与幼儿十分困惑,画不好就易出现小鹿的形象,这关键在于头与身体的定位,一旦距离近了,即脖子短了,就体现不 出长颈鹿的特征。我在设计时,以二只蛋的形式出现,先让幼儿定位后,以说说画画地故事形式十分形象。生动地表现长颈鹿的各部特征,在不断提示各部位 的位置变换中,幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态,使活动出现了一课多画面的效果,同时也掌握了长颈鹿的特征表现。

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