画画和沙画学的一样吗

北斋有鱼

2024-05-17

向TA提问

画画和沙画是两种不同的艺术形式。虽然它们都需要通过手工来创造图像，但在技巧、材料和表现方式上有很大的差异。

画画是在纸面、画板或画布上用颜料、铅笔、炭笔等工具进行绘制的艺术形式。画画可以使用各种颜色和材料，如油画、水彩画、素描等。艺术家可以使用不同的技巧和风格来表达他们的创意和情感。画画注重色彩、线条和形状的表现，可以创造出具体和抽象的形象。

相比之下，沙画是用彩色沙子或颜料粉末在平面上绘制的一种艺术形式。艺术家使用手指、刷子或其他工具将颜料粉末撒在平面上，通过改变沙子的颜色和形状来创造出图像。沙画通常是短暂的，因为它们可以随时被改变或清除。沙画常用于表演艺术，艺术家可以在屏幕上直播绘制过程，使观众能够实时欣赏到艺术的创作过程。

画画和沙画是两种不同的艺术形式，它们在技巧、材料和表现方式上有所不同。画画注重色彩、线条和形状的表达，而沙画则通过改变沙子的颜色和形状来创造图像。虽然它们有不同的特点，但都是艺术家用手工创造出美丽艺术作品的方式。

榆清

2024-05-17

向TA提问

适合孩子们学的冷门特长如下：

学习马玲巴、埙、九孔巴乌、牛角匏、西塔琴、维纳琴、塔不拉鼓、萨摩琵琶、胡笳、艾捷克、乌德琴等乐器，都是比较冷门，可以培养孩子一技之长，可以令孩子脱颖而出。

你好，我认为冷门特长有以下几个:

1.少儿编程:如果有了解的家长可能会发现现在少儿编程、乐高教育很火爆，但其实少儿编程、乐高教育学习的孩子还是很少的。

2.葫芦丝:通常我们选择学习一门乐器，一般会选钢琴，吉他等，很少有人会选择葫芦丝吧。

有许多适合孩子学习的冷门特长，以下是一些建议：1. 忍术（日本忍者技艺）：忍术可以培养孩子的专注力、灵活性和身体协调能力，而且对于喜爱日本文化的孩子来说可能会非常有趣。2. 曲艺：学习一些冷门的曲艺形式，如杂耍、口技或手影戏，可以培养孩子的表演能力和创造力。3. 天文学：学习天文学可以培养孩子的观察力和科学思维，同时也可以让他们对宇宙奇观充满好奇。4. 足球花式技巧：学习足球花式技巧可以培养孩子的足球技能、协调性和创造力，同时也是一项很好的身体锻炼。5. 蛇舞：学习蛇舞可以培养孩子的柔韧性、平衡感和舞蹈技巧，同时也能增加对于动物的了解和尊重。6. 魔术：学习魔术可以培养孩子的手眼协调、创造力和演出能力，同时也可以增强他们的自信心。7. 蒙古射箭：学习蒙古射箭可以培养孩子的专注力、精确性和体力，同时也可以让他们了解和尊重传统文化。这只是一些冷门特长的示例，实际上还有很多其他选择。根据孩子的兴趣和天赋选择适合他们的特长，让他们在学习中感到兴奋和愉快。

冷门的艺术特长有：古琴、竖琴、扬琴、竹笛、大提琴、中提琴、单簧管、小号、黑管或打鼓。艺术特长不管冷门热门，学习艺术对我们还是有好处的，学习艺术具有陶冶情操，培养学生良好的思想品质的作用；锻炼动手能力、认识新事物获取新知识的能力、自信心、恒心耐心。

孩子如果想要学冷门特长的话，可以建议学习一些音律的调音师。包括可以做墙体绘画以及做沙画，因为这些冷门的特长都是学的人比较少，非常夺目

爱艺博士

2024-05-17

向TA提问

沙画是属于手工绘画。

目前了解到的沙画有两种，一种是单纯用沙子，配合光影进行的沙画表演，还有一种是将沙子染色，配合铝线在木板上进行创作的掐丝沙画。

沙画表演掐丝沙画

沙画，即用沙子作画，是一门独特的艺术。它结合现代人的审美观，依托深厚的文化底蕴和文化内涵；采用产自神奇大自然的天然彩沙，经手工精制而成。

一般来讲，先有一个画好图案的不干胶摸版，上面的每一部分均用小刀提前刻出轮廓，作画者只需在作画的时候用一根牙签轻轻将每一部分揭起，然后将喜欢的颜色的沙子倒在上面（不干胶自然会粘住沙子）。

沙画具有独特的表演魅力，能使现场观众进入梦幻般的感觉和前所未有的视觉享受。

沙画属于现代画画种，比较考察手的灵活性

西宁

2024-05-17

向TA提问

沙画是一门独特的艺术形式，需要一些特定的技巧和工具。

准备一张平滑的玻璃板或透明塑料纸，并用胶水粘在一个固定的表面上。

选择一些颜色鲜艳的细沙，将其分类并倒在不同的容器中。

使用细小的细管或锥形吹管，以灌注的方式在玻璃板上绘制轮廓。

通过调整吹管的压力和吹气的方式来控制沙子的流动，形成细腻的线条和形状。

在沙画过程中，可以用手指轻轻推动沙子，创造出动感和流动的效果。

完成后，用透明的胶纸或遮光纸覆盖住画面，以固定沙子。

将玻璃板竖直放置于一个透明的框架内，可以使用光源来照亮沙画，加强视觉效果。

1. 有很多种。

2. 准备一块平整的透明玻璃或塑料板作为画布，然后在上面撒上一层细沙，使其均匀覆盖整个画布。可以用手指或者刷子等工具在沙上进行绘画，通过在沙上划动或推动沙粒，形成不同的图案和纹理。可以利用不同的颜色沙粒进行混搭，以增加作品的层次感和艺术效果。还可以在沙画中加入其他元素，如彩色粉末、小石子、贝壳等，以丰富作品的表现力。

3. 可以进一步延伸，例如可以尝试使用不同的工具和材料，如细管、刮刀、喷雾瓶等，来创造更多样化的效果。可以通过学习沙画的技巧和艺术理论，提升自己的绘画水平和创作能力。可以将沙画与其他艺术形式结合，如音乐、舞蹈等，创作出更具表现力和艺术性的作品。是多样的，可以根据个人的创作风格和喜好进行探索和实践。

制作沙画的方法需要准备一张玻璃板和一些彩色沙子，首先在玻璃板上涂上一层胶水，然后用吸管或小勺将沙子倒在玻璃板上，根据需要的图案和颜色逐渐堆积沙子，可以用小刷子或手指调整沙子的形状。

完成后，将玻璃板轻轻颠倒，将多余的沙子倒掉。制作过程中需要耐心和细致，同时也要注意不要将沙子撒得太多，影响画面效果。

可以在背面加上一个灯光，使沙画更加生动有趣。

此题答案：以下是制作沙画的步骤：1. 准备沙子：选择细沙或彩色沙子，将其均匀铺在平坦的表面上，可以用沙盘或画板。2. 设计图案：根据自己的创意和灵感，设计出要绘制的图案，可以用铅笔在沙子中画出草图。3. 绘制图案：用手指或者细木棒等工具，轻轻地在沙子上绘制图案，注意手法要轻柔，不要使沙子散乱。4. 改善细节：根据需要，可以用刷子或者其他工具修整线条和细节，使图案更加精细。5. 拍摄或保存：完成后，可以用相机或者手机拍摄下来，或者在沙盘上保存，展示给朋友和观众。在制作沙画时，要避免强风、震动等因素，以免沙子散乱，影响效果。要注意保持手部干燥，以免沙子变湿不能粘在一起。

明明

2024-05-17

向TA提问

一、沙画是一门艺术，就如同其它画画一样，会者不难；只要肯下功夫，定会有所成效的。

二、沙画：

沙画就是用沙子作画，是近年刚刚兴起的一种与舞台艺术相结合的表演形式，最早由匈牙利的沙画大师弗兰克·卡科（Ferenc Cako）所创造。沙画融中国画的渲染、油画的厚重等精髓于一体，并将绘画、音乐与光效结合，给人们带来全方位的视听享受，既具有东方的神韵，又呈现出现代风采。沙画创作主要讲究的是作画者的手法和沙子与底部亮光形成的独特影像，通过沙子的布撒和抹除在白色玻璃背板上形成千变万化的动画似的短片效果，再配上屏幕与音乐，具有一种奇妙的视觉效果。这种动态展现艺术表演形式，相比于其他艺术更富生命力。

三、特点：

1、沙画是采用天然的彩色沙石和树皮以及各种材料镶嵌而成，纯手工制作与现代工艺技术相结合的一种新型的绘画艺术。沙画产品融合了国画的渲染、油画的厚重等精髓于一体。

2、沙画符合现代化城市人们对艺术欣赏要求，沙画是转瞬即逝的一种艺术，但其表演形式变化万千，具有极高的观赏价值。

3、沙画作品新颖独特、色彩绚丽、栩栩如生，高雅华贵，具有东方的神韵，又呈现现代风采，在传统中兼具现代感，富有别具一格的神韵之美。

芹芹啃啃

2024-05-17

向TA提问

作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的美术活动《沙画》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　美术活动《沙画》教案 篇1 一、活动目标 1、幼儿初步学习沙画的作画步骤，尝试运用抓、漏、抠、捏、刮等技能进行沙画创意。 2、培养幼儿想象力和动手动脑的能力。 3、激发幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的构图能力。 二、活动准备 1、空间准备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。 2、物质准备：沙画制作视频、沙画台、摄像机、沙盘若干、背景音乐。 3、知识准备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。 三、活动过程 （一）观看沙画表演视频，引起幼儿兴趣。 1、师：小朋友，你们玩过沙子吗是怎么玩的 今天老师给大家带来一段视频，我们一起来看看演的是什么？ 2、播放视频：沙画《感恩父母》 （二）示范制作沙画方法。 1、师：视频里有一双神奇的手，他都画了些什么呀？（爸爸、妈妈、小朋友、高楼、小路、自行车……） 2、师：这双神奇的手都用了什么方法，做了什么动作？我们一起来看一看，学一学吧！（出示抓的动作照片）猜一猜，这是什么方法？一起试一试，做一做这个动作。想象一下，能抓出什么？（彩虹、下雨） 3、师：除了抓的动作，还做了什么动作呀？（出示漏的动作照片）漏，我们一起来做做看！ 4、师：（出示抠“一指”的动作照片）接下来请小朋友看，这是什么动作？一起来试试看，抠一抠，能画出什么呀？（出示两指抠的动作照片）除了用一个手指抠，还可以用几个手指呀？我们再做一做，可以画出什么呀？（云朵、浪花） 6、（出示捏的动作照片）用两根或者三根手指头是捏，对，这个名称叫捏，再来试试看，捏呀捏！ 7、师：这是什么动作和方法呀？（出示刮的动作照片）刮，快来试试看，刮成什么了？（桥、小路） （三）出示范画，让幼儿观察画法。 1、师：这双神奇的手方法真多，老师也想用这些方法来画画，请小朋友们认真仔细看哦，看看谁能发现老师的画里，都用了哪些方法？（现场作画） 2、师：老师的画，画好了！漂亮吗？那就给老师也鼓鼓掌吧！你们来猜猜看，云彩用的什么方法（抠），蝌蚪用的什么方法（漏），太阳用的什么方法（捏），小桥用的什么方法（刮）。 3、师：老师还画了一些其它的画，每一幅画我都给它起了一个好听的名字，我们来一起看看吧！ 4、师：第一幅画名字叫《慢吞吞的乌龟》，第二幅画名字叫《鲸鱼喷水》，第三幅画名字叫《一封家书》，第四幅画名字叫《一杯热茶》，第五幅画名字叫《小树快长大》，第六幅画名字叫《可爱的小熊》，第七幅画名字叫《漂亮的向日葵》，第八幅画名字叫《一起逛公园》，第九幅画名字叫《美丽的大自然》，最后一幅画名字叫《看日出》。 （四）幼儿自己做画。 1、师：老师用了抓、漏、抠、捏、刮的方法画了这么多的沙画，小朋友们想不想也来试试呀？那画之前请小朋友好好想一想，你准备画什么？（幼儿自己商量，老师个别提问） 2、师：嗯，小朋友们的想法都不一样，老师觉得一幅画上除了画一种东西，内容在多一点组合在一起，画面就会更漂亮，更美了！ 3、师：那小朋友们一定都想试一试画一画了，画好之后一定要给你的沙画取一个好听名字，一会儿要介绍给大家听的哦！画的时候一定要注意，轻轻地慢慢地！开始吧~ 4、幼儿听音乐自己做画。 （五）作品欣赏。 请个别幼儿介绍自己画的是什么？叫什么名字？用了哪些方法？ 　　美术活动《沙画》教案 篇2 活动目标： 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 重点：学习沙画的作画步骤。 难点：把固体胶涂均匀。 活动准备： 1、小勺、大盘子、固体胶。 2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。 活动过程： (一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。 提问： (1)为什么大家都爱去朱家尖玩? (2)在大海边还可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，还可以做什么? (二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (三)老师操作演示。 重点演示作沙画的步骤： (1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色； (2)将留出部分用固体胶涂均匀； (3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀； (4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。 (四)幼儿创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。 (3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。 (五)引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。 活动反思： 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。此活动结合我市特有的优势――沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的\'特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。 　　美术活动《沙画》教案 篇3 设计意图： 沙子是自然界中的产物，然而沙画是这几年新起的一种艺术形式，对于先年龄段的孩子很少知道并且了解沙画这一艺术形式。所以我设计了这一活动让孩子了解沙画这艺术的美。 活动目标： 1、了解沙画的基本作画方法。 2、体验沙画带来的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 先把沙铺在盒子里，抹布。 视频，入场音乐，作画背景音乐 活动过程： 一、轻音乐入场进入活动室。 师：宝贝们让我们随着音乐进入活动室吧。 师：宝贝们下午好！（老师下午好），让我们用最好听的声音和后面的爸爸妈妈叔叔阿姨还有客人老师们也打个招呼吧（爸爸妈妈叔叔阿姨好，客人老师好）观看沙画视频，引起幼儿兴趣。 师：宝贝们你们平时画画是用什么工具画的？今天有位大师他既不是用水彩笔也不是用油画棒，他到底是用什么来画画呢？仔细看看他手上的动作哦。 师：好的，这位大师他是用什么来作画的？他手里抓的是什么？ 小结：原来这位大师是用手在沙子上作画，我们把这个叫做沙画。了解作画基本作画方法 师：这位大师都画了些什么呢？ 师：你看到大师作画时手上的动作是怎样的（如：画伞、人、树）谁来学学他手上的动作。（请幼儿来学） （老师根据孩子们的回答，相应地介绍作画动作：抓、漏、刮、抠） 如： 师：这个动作叫漏，沙子从手心往小指漏出来，小朋友们学一学这个动作。 师：你们看到大师画伞时用的什么动作吗？ 师：这个动作叫刮，伸出一个手，刮一刮，小朋友们学一学这个动作。 师：老师还发现一个动作，不知道你们发现了吗，这个动作叫抠。 可以用一个手指抠，你们觉得还可以用几个手指抠…… 师：这个沙画太有趣了，我都想来试一试。 二、教师示范 师：我先用漏的动作漏一个什么呢？（在幼儿的建议下） 师：刚刚用了漏的动作，现在我用刮的动作，我刮出一条彩虹。注意哦，要重一点，要露出盒子的白色部分。 师：咦，我还想用抓的动作作画，现在这里有画怎么办？老师有个好办法就是轻轻的晃动盒子，刚才的彩虹就清除了。 师：这么好玩的沙画请你们也来试试吧？先去找个位置坐下来。 我们手心抓一把沙子，慢慢的漏出来。如果你漏好了就把手举起来，我就知道你漏好了。 那轻轻晃动盒子，让沙子平整一点。我们再来试试刮的动作。问问个别的幼儿你们刮的是什么？ 清除你刮的画，请你用抓的动作也来试试吧。 我们再试试抠的动作，先用一个手指抠，你能抠出什么？真好玩，现在我们用两个手指抠，抠好了告诉你同伴你抠的是什么？ 三、幼儿操作，教师指导，播放背景音乐 师： 你们想像大师一样画一整幅的沙画吗？那么现在就请你用你喜欢的动作画你喜欢的画，并给你的沙画取一个好听的名字。画面丰富的小朋友，老师就把你的沙画拍下，写上你的名字，让大家欣赏。 （运用一体机的拍摄功能拍下瞬意的作品，引导大家欣赏） 师：小朋友们的沙画真美，现在邀请你们的爸爸妈妈叔叔阿姨来欣赏吧。 师：让我们去下面洗干净小手，请大班的哥哥姐姐也来欣赏这么美的沙画吧。 活动反思： 1、活动开始，让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么？”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。 2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标。 　　美术活动《沙画》教案 篇4 设计思路： 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。 此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。 活动目标： 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。 3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿热爱大自然的情感。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、视频转换仪、视频素材。 2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。 活动过程： 1、谈话导入，引起兴趣。 提问：（引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。） (1)你有没有去过海边？你在电视里有没有见过大海？ (2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕? (3)在大海边还可以做些什么事? (4)沙可以做沙雕，还可以做什么? 2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。 引导幼儿观察画面，欣赏讨论。 (1)看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同? (2)我们平时画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么? (3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的？ 3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤： (1)构思作品； (2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画； (3)选择彩沙进行画面的装饰； 4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色彩。 5、引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体欣赏。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。 活动反思： 大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。